如何在说课中提高学习效果(怎样说课才能达到最好的教学效果）

当我们想向别人介绍我们的课程是怎么教出来的，取得了哪些显著的教学成果时，最常见的方式就是讲上课视频。但是讲课的视频不是一开始就有的，它需要老师自己打理课程，形成一个基本框架，用教学思路或者教学模式贯穿其中。

为了让讲座视频更有逻辑性，可以先做讲座PPT，形成素材。PPT是按照课程基本信息、教学模式、教学效果、反馈评价等几个维度来呈现的。

在详细开发每个模块的时候，要注意突出老师的“讲”，也就是老师自己要通过讲解让听者了解你的课程。在这里，一个简单的静态PPT就可以满足要求。要想更进一步，你的讲课PPT一定要激活，动态PPT结合老师的讲解才能达到更好的讲课效果。尤其是有了动态PPT，制作讲座视频会更容易。

在此，队长推荐几个出镜率高的PPT动画，同时提醒各位老师，动画的使用不是让元素简单的动起来，而是要有目的的动起来，切不可乱用动画，既不严谨也不混乱。

首先，擦除动画并淡出动画

擦除动画是元素在某个方向的逐渐呈现，淡出动画是元素由亮到暗的整体呈现。两者结合可以很好的展现解释的逻辑。

比如课程的教学目标一般按照由低到高的顺序，对教学效果提出不同的要求。典型的分类模式是布鲁姆对教学目标的分类，所以教师在讲解的时候，不要一下子把所有的内容展示给听众。而是他们应该先有一个分类的三角模型，然后从知识、能力、情感三个层面来展现。

这样做的好处是牢牢抓住听者的眼睛，让听众的视野随着老师讲解的节奏一步步加深。虽然听者可能知道有这个模式，但是不同的课程有不同的目标。如果你想知道你的课程目标的分类，你必须按照你解释的顺序来。比让人一下子看到全貌更有诱惑力。

当然，这种用法可以用来呈现学习路径，或者介绍课程开发的时间节点。

第二，强调，脉动，放大缩小和光圈动画。

强调动画就是强调介绍或者让听者特别注意。对动画的强调有很多种，但作为讲座PPT这种比较严谨的场合，一定要选择稳定的、有杀伤力的动画效果。综合来看，脉动和放大缩小比较合适。

脉冲效应：脉冲效应有呼吸感，产生向内聚焦的动态感，从而吸引观众的注意力。

放大：放大是加强，缩小是减弱，比较好理解。比如下面这个案例，在一节课中介绍了BOPPPS的模式之后，然后你想把重点放在其中一个P的参与式学习上，可以把这一项放大。人的视觉运动方向总是按照先大后小的顺序运动，颜色从暗到亮。因此，当整体中的某一项产生较大的效果时，观众的视线就会随之移动，从而达到聚焦的目的。

光圈动画，平时可以从拍照中汲取灵感，比如大光圈的背景虚化效果，很容易突出前景，所以当然可以应用到讲课PPT中。就像下面这张照片，在队长看来，你一下子就会被小姐姐吸引住，因为即使人物只占画面的四分之一，但其他四分之三的背景都很空旷，队长看不清楚，所以他会盯着前面清晰的内容，从而达到重点突出的效果。

比如下面这个案例，引入BOPPPS后，我们要把重点放在参与式学习上。然后要用一个光圈动画效果来弱化其他内容，让他最清楚的知道我们要突出的地方。

至于这个动画是怎么做的，思路是先画一个空心的灰色蒙版，需要通过合并形状来实现。灰色遮罩的外观使用淡出动画效果。如果需要进一步解释，可以留言分享如何实现ne

平滑是office2019之后才有的功能。如果你用的是keynote，那么这个功能就叫Magic Mobile。平滑是在不同页面之间构建的元素的动画。例如，如果一个元素开始时处于A状态，结束时处于B状态，添加平滑后，软件会自动找到从A到B变化所需的互补帧，可以更巧妙的展现变化效果。

具体设置方法请参考本文：圆形区域公示的推导过程。

比如下面这个案例，先介绍课前、课中、课后的全过程，再重点介绍课程。然后可以用流畅的动画去掉干扰元素，留在课堂上，然后课堂上再详细介绍模块。

然后，不需要复杂的路径动画来实现。可以直接平滑移动在不同的页面上呈现不同的状态，再加上平滑度让PPT自动填充帧实现动画效果。

好了，下面推荐这三个，尤其是前两个，是最常用的。很多人用的PPT版本可能不支持平滑。如果你用的是高配版，不妨试试。有了软件的帮助，班级动画自然高大上。

还是那句话，PPT里的动画一定要有理有据，否则不加动画，否则不加动画，重要的事情说三遍。