双减后，补课与不补课的差距有多大？家长：当初说啥也不会补课

文/跳跳妈妈谈教育

双减政策落地，中小学生学习模式发生翻天覆地的变化，从前的学校+补课机构的双轨制教学，变成以学校为主的单轨制教学。

双减政策下，不允许校外补课机构在节假日、周六周日、寒暑假开设学科类补课班，虽然周一至周五工作日允许补课，但是在5+2课后延时服务条件下，学生也没时间在周中进行补课。

这意味着全民补课的时代彻底成为过去式，学生们彻底跟“补课”2字说拜拜了。

全民补课时代过去，一半学生成绩出现显著下滑

一位初中家长王女士在网上分享自己孩子的经历，她表示：

“双减后，儿子物理、数学、英语、化学这几门学科类补课科目都停了，一段时间后成绩出现了显著的下滑，在其中考试物理更是考出了20分的超低分数，这与当时补课时的成绩差的不是一星半点。”

王女士的分享也引起了部分家长的共鸣，双减后不允许补课了，孩子的成绩出现了显著的下滑，班级里的一大半学生都出现了这种情况，照这样下去中考肯定会出问题的，极大可能被分流至职高技校，对此家长也只能无奈摇头叹息。

而剩下那一半成绩不变，甚至是有稳步提升的学生，大多是此前没有补过课的。

双减后，补课与不补课的差距一下子显露出来，一些家长表示，早知道会实行双减，补课只能给孩子带来暂时性的成绩提高，不仅如此还会养成不良的学习习惯，当初说啥也不会送孩子去补课。

“补课”与“不补课”差距有多大？

▲补课带来短暂性、刺激性的学习

其实补课无外乎是提前学和重复学，一个是打提前量，让学生有掌握知识的基础，另一个是机械化、刻板化的学习。

两种模式都是在短时间内，通过一次又一次的刺激，让知识在脑海中烙下印记，并布局思考性，所以也不会在学习上产生长长久久的帮助。

▲补课更易养成不良学习习惯

补课在校外补课班先学一遍，人都是有惰性的，在这种情况下，学生在课堂上，老师再讲这个知识点时，就会出现注意力不集中，溜号、学习态度不好等问题。

久而久之就养成了不良的学习习惯，双减落地后，这样的学生，学习成绩自然会下降。

▲大学霸很少是通过补课学出来的

补课一直是给学渣准备，真正的学霸是不需要补课的，那些大学霸有一套属于自己的学习模式，补课只会扰乱他们的计划，非但没有效果，还会有副作用。

双减下发后，曾经依靠补课提成绩的学生，现在成绩一落千丈，想来这也是沦为“补课生”的副作用吧。

双减下，习惯了“双轨制教学”的学生该如何改变？

习惯了校外补课班+学校两条轨道的学生，在双减过后，是受影响最大的，成绩一落千丈，学习状态一时半会也很难调整，长此以往下去，肯定会夭折在中考这场大型分流考试中，最终沦为炮灰。

所以这个阶段发现问题，也是解决问题的关键时期，抓住这个时期进行改变，一切都还来得及。

首先，家长跟老师联动起来，以便于发现学生的问题所在，比如习惯了小班制的补课形式，在课堂上听课效果一般，从老师嘴中知道这个问题，家长就需要找孩子好好谈谈，把其中的利弊告诉她。

更要告诉她，现在已经不是靠补课提分的时代了，想要不被拉下，就需要跟着课堂上老师的思路走。

其次，学生自己需要做出改变，补课一直以来都是起到辅助作用，厉害的射手没了辅助也能成为神枪手，在这种情况下，学习习惯是时候做出改变了。

最后，抓住机会学霸容易逆袭，其实这个阶段也算是学渣的一个机会，在大家都在适应新模式的时候，学渣集中上课状态，合理安排好假期的规划，给自己做一个详细的学习计划，学习成绩一定会有一个质的飞跃。

从多个方面来看，补课带来的都是负面影响，目前全面补课的时代已经过去，教育减负是大流行趋势，不允许补课了，也就没有这方面的负面影响了。

所以减负从长远目光来看，绝对是利大于弊的。

今日话题：

双减过后，你有没有意识到补课和不补课的巨大差距？
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