教育技术学「张雪峰谈教育技术专业」

理想高考带你3分钟了解教育技术学专业

教育技术学是以教育科学的教授理论、传播理论和系统科学理论为基础，依据教学过程的客观性、可再现性和可控性，应用成熟的科学技术成果和科学方法，探求提高教学效果的技术手段，优化教学过程的规律与方法。简单来说，就是利用幻灯片、多媒体、网络等技术，运用学习理论、教学理论、传播理论，改进教学质量，提高教学效率的学科。教育技术学主要研究分析信息技术特别是计算机网络技术、多媒体技术与教育技术的有效整合。

主要课程：网络教育应用、图文处理技术、数据库原理、摄像技术、计算机图形学、数字媒体理论与实践、实用电声技术、C语言程序设计、数字信号处理

代表院校：北京师范大学、南京大学、华东师范大学、华南师范大学、华中师范大学、南京师范大学、江苏大学、江苏师范大学

职业发展和就业分析：该专业可从事的职业有：各类学院教师、校园网管理工程师或远程教育专业人员；广播、电视等各类传媒专业人员；IT业及其他相关行业的专业人员。本科生也可以到各级各类电视台、广播电台站从事教育节目制作工作；部委机关、外资企业的企业职工培训也为这个专业的本科生提供了新的工作机会。

随着各地都在扩大高中招生规模，各类中小学对教育技术人才的需求也相应增加，其就业趋势逐年看好。由于该专业实践动手能力较强，科技含量比较高，就业面宽，用人单位除了考察专业基础知识外还会重点考察计算机水平，特别是实际操作水平。

专家点评：教育技术学专业只招收理科生，而且要求报考者有一定的计算机基础，能够用不同的方法解决问题。其专业基础课开设在大一、大二，以计算机科学、数学、物理学课程为主，从教育技术的意义到发展前景，从教学心理到教学设计，从纸面的教学计划到多媒体的应用，从单纯的教学到充分利用教学资源提高教学质量等。要学好这门专业，学生需要创新和毅力，要有终身学习的心理准备。