秋天的雨是什么「秋天的雨是什么仿写句子三年级」

秋天的雨是什么仿写句子秋天的雨是比喻句仿写句子。《秋天的雨》为人教部编版语文三年级上册第6课的课文 ,作者是陶金鸿 ,朗读人是张蕾。这是一篇抒情意味很...

今天艳艳老师将带着家长和孩子们一起学习新的课程：《秋天的雨》。

通过本次学习，我们将从以下五个方面入手熟练掌握本课内容：生字、词语、句子、阅读、朗诵。

一、生字

1、拼音

Yóu piào yán liào

(邮票 ) ( 颜料 )

dàn huáng xiān rén

( 淡黄) ( 仙人 )

xuě lí gōu zhù

( 雪梨 )　 (　勾住 )

xīn wén fēng shōu

( 新闻 ) ( 丰收)

2、组词

（钥匙）、（五彩缤纷）、（一枚）、（争取）、（勾住）、
（喇叭）、（厚重）（歌曲）、（丰收）（盒子）、（颜料）、
（邮票）、（飘香）、（淡粉）、（新闻）、（雪梨）。

总结：本文的生字较多，每一个字都较难，需要学生通过拼音、组词进行练习并且熟练的掌握。

特别要记得哟，改正错别字最好的方法，就是在学习这一部分内容的时候严格要求，做到百分之一百正确，如果不会反复练习。

二、量词

1、请找出文章中的量词搭配

一（把）钥匙一（盒）颜料

一（把）扇子一（枚）邮票

一（首）歌

2、练习：在下面的（）里填上恰当的量词。

一（阵）春风一（场）秋雨

一（片）叶子一（棵）杨树

一（曲）赞歌一（首）曲子

一（轮）明月一（件）衣裳

3、拓展：量词+形容词+名词的运用

一（盒）五彩缤纷的颜料一（片）嫩绿的叶子

一（轮）皎洁的明月一（件）华美的衣裳

一（首）动人的曲子一（枚）珍贵的邮票

4、总结：

好词语的积累在日常的点滴当中，当我们遇到了，就要做一个有心人，归纳总结，然后模仿使用。

学习语文最是需要举一反三，今天艳艳老师将我们前面学过的形容词+名词与我们的量词组合在一起，在写文章的使用当中又更加的准确。

5、拓展作业：

请将文中所有形容词+名词的组合找出来，并且进行听写。

三、句子

1、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

仿写：心灵手巧的春姑娘，带给大地的一曲希望的赞歌，带给山林的是一幅美丽的画卷。

2、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

仿写：你瞧，春风把粉红色给了桃花，粉红色的花瓣像一片片轻轻柔柔的羽毛，春风轻抚，翩翩起舞。

总结：在篇文章中的每一个句子都值得小朋友深度模仿。

作业：请找出文中你喜欢的三个句子，自己进行仿写练习。

四、阅读

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．在文段中的括号里写上合适的词。
2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
3．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上波浪线。
4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：
__________________________________。

五：朗诵

书读百遍，其意自现。

这是一篇非常优美的文章，是非常难得的朗诵稿，值得孩子反复朗诵，朗诵时注意把握住文章的节奏感，重要要读出秋天的美感。

t秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
t秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
t秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
t秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。
t秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。