高职高专目录「高职高专目录最新」

3月17日，教育部印发《职业教育专业目录（2021年）》（教职成〔2021〕2号），最引人注目的是该文件公布了职教本科专业目录。

共计有多少本科专业呢？一共有19个大类、90个小类、247个专业，基本覆盖高职高专所有专业类别，专业总数占专科专业的1/3。

一下子公布那么多职教本科专业，这是我们国家职教发展史上前所未有的大动作，这样做的目的是什么呢？

一是提升职业教育吸引力。职业教育不能是“断头路”，从设置民办职教本科院校起，国家已经开始布局。职业教育设置本科专业，而且合格毕业会被授予学位，将来还可能会招研究生，等于打通职教“天花板”，让读职教的学生不再感觉低人一等。可以想象，以后职业教育也会吸引部分优质生源报考，毕竟并不是每个学生都愿意搞学术、做研究。职教专业动手能力强，好专业在就业市场上还是很抢手的。

二是解决学生专升本焦虑。受传统观念的影响，在高职高专就读的大部分学生都有升本的内在需求，但本科院校又不愿多招专升本的学生，以致专升本录取比例很低。设置职教本科专业之后，更多的高职高专学生可以就读职业院校新设置的本科专业，能极大缓解学生的专升本焦虑。如果配套政策出台及时，职教本科专业新生招生和专升本可以同步进行。最快今年秋季学期，最慢明年就可以实现。

三是避免高职高专一窝蜂升本。这一层意思是对高职高专院校而言的。2021年前后，不少高职高专院校与独立学院合并升本，没有合并升本的高职高专院校也是磨拳霍霍，准备独立升本。但职教本科院校设置肯定是少数，毕竟职业教育也得有梯队，不可能都升职教本科。没有升本的高职高专办学就没有希望了吗？也不是，高职高专一样可以办职教本科专业，一样可以吸引优质生源，提升学校影响力。

教育部教职成〔2021〕2号文件说，“我部指导符合条件的职业院校按照高起点、高标准的要求，积极稳妥设置高职本科专业”。传递出两个信息，一是符合条件的职业院校按照高起点、高标准要求可以设置高职本科专业，没有说必须是职业本科院校，也就是说高职高专也可以。当然必须是办学条件好，办学水平高的高职高专，比如一些“国字号”，如国家级“双高校”、国家级优质校等。如果只能职业本科院校才能举办职教本科专业，就没必要强调高起点、高标准了，因为职业本科院校自然能举办职教本科专业。

第二个信息是，职教本科专业设置不会“一哄而上”，全面放开，而是要分步骤，设试点，积极稳妥推进。247个职教本科专业，估计每个省市会先找1-2所高职高专作为试点，然后才能逐步铺开，按照高起点、高标准要求允许更多高职高专举办职教本科专业。

四是国控专业依然严控。国控专业顾名思义就是国家控制的专业。国控高职专业包括医学类、公安类、司法类、教育类等4大类别，涉及到国家安全、公共安全、特殊行业，专业性很强，专业设置国家严格控制。不出意外，247个职教本科专业中只有两个国控专业，呼吸治疗技术和学前教育。其余国控类专业，如临床医学、口腔医学、中医学、小学教育、语文教育、警察管理、刑事技术、刑事执行、刑事侦查技术等均未在列。

国控专业预计多长时间会进入职教本科序列？保守估计得等3—5年以后，就是现有的职教本科专业完成一个培养周期，总结经验教训之后才能考虑国控专业招生职教本科的事儿。当然，国控职教本科并不会直接等于普通本科，会更偏重于实用技术。

职业教育与普通教育同等重要，职业教育占据我国高等教育的半壁江山。推行职教本科专业，是职业教育的一件大好事，希望我们国家的职业教育越来越好。