中小学幼儿园教师公开招聘(2022年中小学幼儿园教师公开招聘）

受疫情影响的考生可先上岗后考证，准确测算义务教育学校和高中的岗位需求，加强紧缺学科师资的补充.

近日，人力资源和社会保障部、教育部联合发布《关于做好2022年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》。《通知》提出力争在8月1日前完成教师招聘任务。

受疫情影响的考生可以先上岗，再做研究。

《通知》提出，2021年、2022年中小学(含幼儿园、中职)教师资格考试中受疫情影响的考生(2021年、2022年NTCE书面成绩单或面试成绩单“受疫情影响”一栏标注为“是”)可参加教师招聘，教师招聘通过者可优先上岗。

2022年12月31日前招收受疫情影响高校毕业生的中小学，不得将上述教师资格作为限制性条件。

参加公办中小学幼儿园公开招聘的高校毕业生，受聘从事教育教学相关工作的，在订立聘用合同时，按规定约定一年试用期。试用期内未取得相应教师资格的，依法解除聘用合同；高校毕业生与用人单位签订劳动合同的，劳动关系依照劳动合同法等法律法规办理。

地方教育行政部门要会同有关部门落实好初次上岗高校毕业生的各项待遇保障，督促中小学幼儿园依法为其缴纳社会保险费，切实维护其合法权益。

规划中小学幼儿园教师公开招聘工作。

《通知》指出，2022年高校毕业生规模和增量创历史新高，就业形势复杂严峻。各地要高度重视，统筹推进中小学幼儿园教师公开招聘工作，稳定招聘规模，促进高校毕业生在中小学幼儿园就业。

准确测算义务教育学校和高中阶段学校岗位需求，加强紧缺教师补充。要落实“双减政策”，分配一定数量的招聘名额，加强对思想政治、音乐、体育、美术、科学、劳动、心理健康、特殊教育等紧缺学科教师的招聘和补充。努力解决教师学科的结构性矛盾。

补充幼师，支持学前教育发展。根据当地经济社会发展水平和学前教育发展的实际情况，落实幼儿园教师工资保障政策，确保教师工资按时足额发放，同工同酬，依法足额缴纳教职工社会保险和住房公积金。

学校公开招聘教师时，有专业技能水平要求的岗位可适当降低学历要求，或不再设置学历要求；在以技能操作或技能指导履行职责任务的岗位考试中，实际操作能力测试的比例原则上不低于50%；可按规定通过直接考察公开招聘高层次、高技能人才，建设高素质“双师型”教师和一体化教师队伍。

积极引导高校毕业生到农村学校任教。

《通知》提出积极引导高校毕业生到乡村学校任教，扩大乡村振兴人才来源。

在坚持公开招聘基本制度的基础上，适当放宽国家乡村振兴重点县农村中小学幼儿园招聘条件，可拿出一定数量的岗位面向本县或周边县市户籍人员(或学生)招聘；用学士学位招聘大学毕业生