学好数学从爱上成语故事(数学的成语故事）

很多孩子刚开始学数学的时候都有这种感觉：加减乘除很枯燥，实际问题无法很好的理解并提炼为算术。

如何提高孩子学习数学的兴趣，学好数学，成为家长的难题之一。我们采访了一些擅长数学的家庭，发现他们中的许多人都熟悉数学故事。

因此，我们收集了一些有趣的成语故事，让我们可以从中学习，亲近数学这门学科。

成语中的数学故事：——为剑雕舟

船上雕剑

【解释】打个比喻，我们不明白事物发展变化了，但还是静态的看问题。

[来自] 《吕氏春秋察今》楚人涉河，谁的剑从船上掉到水里，说：“是我的剑掉的地方。”船停在了目的地，楚国人从刻记号的地方跳到水里去找剑。

战国时期，有一个楚国人，他远行。乘船渡河时，他不小心把剑掉进了河里的急流里。

船上的人都大叫：“你的剑掉到水里了！下去拿！”然而，楚人并不着急。他用刀在船舷上刚掉剑的地方刻了个记号，然后转身对大家说：“这是我的剑掉下来的地方。”

大家疑惑地看着刀刻的印章，有人催促他说：“快下水去找剑！”楚人说：“你担心什么？我有一个标记。”

船继续前进，有人催促他说：“如果你不下去找剑，这条船会越走越远，你永远也找不到了。”楚人还理直气壮地说：“别急，别急，印记就刻在那里。”

直到船停在岸边，楚人才沿着标记的地方跳入水中寻找宝剑。

然而，他跳进水里搜寻，却找不到那把剑。眼看太阳要落山了，他沮丧地游回了岸边。

上岸后，船夫嘲笑楚人说：“你们真糊涂！剑一落下，你就应该跳下来找它。你在船舷上做的记号表明了当时剑被丢弃的地方。既然船已经走了这么远，剑就不跟船走了。你还是跟着标记去找，当然找不到了。”

楚拍了拍脑袋，恍然大悟，原来宝剑还在原来落下的地方。如果他跳进水里去找，他就能找到了。他现在后悔也没用。

刻舟求剑是由寓言演变而来的成语，一般指固守教条，墨守成规，顽固不化。用静止的眼光去看变化发展的事物，一定会导致错误的判断。这篇文章中的楚人就犯了这样的错误。揭示真相这个故事告诉我们，世界上的事情总是在变化的，我们不能主观地去做事情。人不能拘泥于教条。情况变了，解决问题的方法和手段也要随之改变，否则就会失败。告诫人们不要片面地、静态地、狭隘地看待问题。

学好数学，从爱上成语故事开始！