古诗诗中的老师(古诗词中的老师）

“古之学者必有师。老师，所以传道授业解惑。”金秋九月，让我们怀着感恩的心情，漫步在古典诗词中，品味老师的谆谆教诲。

李白曾写道《寻雍尊师隐居》:“一群高耸的摩天大楼，逍遥自在，不记得岁月。拨开浓云为古山古道，怪树听画泉。暖花卧青牛，白鹤眠高松枝。语来江边，寒烟独落。”这首诗通过诗人游山的所见所感，生动地描绘了雍大师生活的美丽、幽静、仙境般的环境，抒发了诗人对雍大师的敬仰之情和寻找未果的惆怅之情。

李商隐《无题》云：“春蚕到死还会织，每夜蜡烛还会把灯芯抽干。”春蚕停纺到死，织出满园美景；燃尽蜡烛，停止哭泣，点亮学生的心。谁能爱得如此深沉无私？谁能爱得如此坦荡，如此伟大？这句话饱含深情，蕴含真理。它生动地表达了教师这一职业伟大的无私奉献精神。是老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格的光芒照亮他们的航程。读来令人敬佩，令人感动。

杜甫《春夜喜雨》云：“随风潜入夜，润物细无声。”这首诗描写了春夜的雨，滋润了万物之美，表达了诗人的喜悦。春风化雨，润物细无声，大爱无言，大德无痕。春雨可以温暖冻土，日出可以唤醒沉睡的种子。教师在教育园地里辛勤工作，热爱学生，但他们也应该像春风和雨一样沉默。他们要用全心全意的爱温暖和融化学生的心，使他们的修养思想、行为和品德在潜移默化中得到培养、启迪和洗礼。

郑板桥的《新竹》说，“新竹高于旧竹，全靠老干部撑着。明年新生，十龙孙绕凤池。”新竹比老竹的枝高，但它的上升要靠老枝的支撑。如果明年有东西长出来，它会长得更高。前两句说的是长江后浪推前浪，当今天下人比古人强，但后辈的成长离不开前辈的培养和教导。最后两句是展望，用来表达青出于蓝而胜于蓝。有老一辈的支持，新生力量会更好更强。全诗深刻隽永，寓意深刻。它通过使用隐喻和象征来表达对老师的赞美和感激。

读着这些历久弥新的古诗词古句，我们体会到尊师重教的传统美德。让我们向我们的老师表示诚挚的敬意和感谢。(钟芳)