作者：熊丙奇
2022年，部分省份的高考已经结束。今年，为1万多名各级各类残疾和行动不便考生提供了便利和帮助：5个省份的8名盲人考生单独订购了盲文试卷，考点为听力和视力障碍考生设立了专门的考场。听力障碍考生可自带助听器，视力障碍考生可自带放大镜和台灯，考试时间延长了30%，方便残疾考生顺利参加高考。
为残疾考生提供合理便利，是促进高考公平、保障残疾考生平等权利的人性化举措。也是落实中国残联和教育部发布的《残疾人参加普通高等学校招生全国统一考试管理规定》的具体措施。据统计，“十三五”期间，申请合理便利的残疾人考生逐年增加。五年间，全国高校共录取残疾学生5.75万人，比“十二五”增加1.92万人，增长50.1%。
可以说，在考试方面，残疾考生在高考方面已经尽了最大努力，但在志愿和被高校录取方面还有进一步提高的空间。要为残疾考生享受平等入学机会提供必要的支持条件。
我国《残疾人教育条例》规定“普通高级中学、高等学校和继续教育机构应当招收符合国家规定的录取标准的残疾考生，不得因其残疾而拒绝招收。”《普通高等学校招生体检工作指导意见》规定，“对身体有残疾，不影响所学专业，高考成绩符合录取条件的考生，高等学校不得因其残疾而拒绝录取。”但从现实来看，部分高校在规划建设时缺乏无障碍理念，缺乏相关标准，存在无障碍环境建设滞后甚至没有的问题，因此在招生时排斥残疾考生。这影响了残疾考生的学习和我国助残事业的发展。近年来，这个问题也引起了公众的广泛关注。
因此，无障碍环境的建设应作为大学校园建设的基本要求。《无障碍环境建设“十四五”实施方案》提出，到2025年，无障碍人文环境不断优化，城乡无障碍设施系统性、完备性、包容性水平显著提高。
弥补高校无障碍环境建设的“欠账”，需要多方面的努力。除了建设无障碍环境的理念，还需要有相应的资金保障。高校无障碍环境建设对全面无障碍要求和基本无障碍要求有不同的标准。全方位无障碍是指残疾人可以进入教学楼、图书馆、实验室、宿舍、食堂、厕所等。没有限制，并且有无障碍通道，无障碍标志，无障碍电梯等。到处都是。简单来说，坐轮椅的学生可以像其他学生一样去校园的任何地方。基本的无障碍环境就是改造局部区域。如果图书馆有无障碍通道，残疾学生可以在图书馆一楼阅读。建立特殊教育资源教室和实践训练场所；学生公寓改造，在公寓底层建设无障碍房间或电机房等。满足残疾学生的基本学习和生活需求。
显然，为了做到这一点，许多高校的校园需要大量的改造工程和大量的资金。这不是仅靠高校自筹就能解决的，需要纳入财政预算，支持和推动高校无障碍环境建设。
事实上，不仅高校需要建设无障碍环境，中国各级各类学校都应该建设无障碍环境，为残疾学生提供一个“
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