温州大学启动创新创业教育(温州大学创新创业学院）

华龙。com 11月23日11时58分讯(记者蒲思静)新高考改革牵动千家万户。高校应该如何应对这种变化？

今天(23日)上午，“新高考下高校创新改革——2016全国重点网络媒体浙江高校行活动”正式启动。

包括华龙在内的国内主流媒体。com，将走进浙江知名高校，探访新高考改革下的“大学行动”，旨在为社会各界打开了解浙江高校的另一个视角，为全国高校提供可参考的改革样本和发展路径。

其中，2016年全国重点网络媒体浙江大学行首站是温州大学，来自全国各地的记者全方位近距离感受新高考改革下的“温暖模式”。

优化专业设置

服务区域经济和社会发展

在新高考政策下，对于高考生来说，专业和选考科目密切相关。提前掌握专业信息，已经成为很多考生和家长的必备课程。

对此，温州大学教务处主任石晓秋表示，对于高校来说，新高考招录方式的改革导致高校生源结构和学生知识结构发生了很大变化。面对学生层次的不同和学生结构的多样性，各高校都在深化教育教学改革、挖掘凝练专业特色、培养优秀专业人才上下了很大功夫。

因此，十三五期间，温州大学将进行专业改革。“我们的专业设置和结构将更加优化。按照“总量控制、存量盘活、增量导向”的发展原则，专业总数控制在55个左右，根据区域经济社会发展新兴领域和重点领域的需要，改革新建10个专业。根据工程教育人才、复合型应用人才和教师教育人才的特点，形成三个应用型专业群。同时提升其他传统学科，寻求新的学科支撑和专业特色。”石晓秋说。

培育创业土壤

驱动创新创业与专业联动

植根于温州这片创业热土，温州大学的办学过程本身就蕴含着创新创业的特质。温州大学把“秉承温州精神，培养创业型人才”作为提高人才培养质量、强化办学特色的重要突破口，逐步形成了具有地方特色的创业教育新模式。将创业教育纳入专业教育，开设企业接班人班、经理人成长班、大学生村官创业班、电子商务创业班等。依托“校内教师实践教师、创业学生教师”三师结合，实施“专业实习管理岗位实践”实践教育模式，培养一批既懂专业知识又懂创业管理的创业人才。

“创业能力的培养不应该脱离课程，而应该依托专业。将创业教育融入专业教育，可以更好地引导学院关注专业领域的发展变化。”温州大学教务处主任石晓秋表示，根据不同的学生群体，学校采取点面结合的方式，积极探索分层次、分类的创业人才培养模式。

从公共选修课和公共必修课两个维度，构建创业教育通用课程体系，在公共课程中增加创新教育板块，要求所有学生在校期间完成两个学分的创业教育，将创业教育元素融入公共必修课，实现创业教育与思想政治理论课的“有效衔接”。同时，对于全校学生来说

整体推进工程教育建设，整合建设6-8个重点专业(群)和2-4个国际专业，加快国际专业建设。国际专业占所有专业的比例不低于五分之一。

据介绍，过去温州大学每年招收的留学生人数在30人左右。今年仅温州大学国际学院本科生就招生130人。这些留学生来自四大洲，其中“一带一路”沿线的留学生人数占大多数。

文大会今年为什么要扩大留学生招生？其实这和温州大学的十三五规划是分不开的。温州大学校长李潇潇说：“国际化是温州大学的发展战略。双创教育，尤其是创业教育，是我们的出发点。”

多年来，在中国的留学生教育中，与很多追求欧美学生的学校不同，文达更关注来自亚非拉“一带一路”国家的学生。提到原因，李教坤说：“这和温州的产业国际化有直接关系。温州占中国低压电器产品的60%。前几天看到这个领域的一个试点公司的董事长。他忙于在一带一路建厂，并试图出口自己的工业，但他陷入了困境。企业走出去，找不到合适的人才。去这里的人大多不愿意久留，成本高。不如培养本土人才。我们根据他们的发展需求，从这些一带一路国家招生，不仅学习技能和中文，还教他们说温州话，熟悉温州文化，然后回国打造他们的低压电器产业，成为当地的办事处主任。”

“教育国际化、校地合作、产教融合是‘十三五’时期学校工作的重要内容。”李说，“学院的目标是把温州大学建设成为应用型人才培养的示范大学、的国际知名大学、世界温州人认可的大学、创新创业的国际知名大学。”