高考是改变命运的考试。无数学子翘首以盼，只等高考来鲤鱼跃龙门，顺利考上一所向往的院校，或者985，211，或者一本。
但对于生活在农村的学生来说，由于教育资源的差异，他们的受教育程度和师资力量都远不如城市。
教育资源的先天差异，使得农村学生的学习难度高于城市学生。这种难度体现在，就连对高考的期望值也远低于城市学生。
毕竟农村学生考上二本的比率很小，更别说一本了，985，211。
为什么农村学生很难考上二本？
国家一直非常重视农村学生的教育，并积极想方设法改善农村教育资源。农村地区的教学设施得到了很大改善，农村学生开始有干净明亮的教室和完整的体育锻炼设备。
而且教具和教学环境都得到了改善，但是还有一个问题亟待解决，就是师资的问题。
毕竟教师是事业编，工资也因地域差异而异。农村教师的工资会低于城市教师，这是既定的事实。
此外，由于乡村教师数量少，很多乡村教师需要身兼数职，负责几节课的课程教学和课后辅导，工作量大。
总体来看，农村教师收入低，但业务负担重，教学环境远不如城镇。所以很多地区的乡村教师岗位常年空缺，教师数量明显不足。
很多课程甚至没有老师，也没有正规教学。比如英语科目，很多时候是其他学科的老师教的，不是专业的，所以口语的发音可能更接近“塑料英语”。
在教学资源和师资如此匮乏的情况下，农村学生想考上大学自然很难，这需要付出非凡的努力和毅力。
考上二本的农村学生水平如何？
据统计，每年高考成功进入本科的学生占总报考人数的16.19%。也就是说，在高校扩招的政策下，能顺利进入本科的学生还是少数。
农村学生想进二本院校，就得成为那16.19%中的一员。然而，众所周知，农村的教学环境与城市相差甚远。据可靠数据，全国范围内，农村学生高考升学率不到50%。
所以，农村学生能考上二本院校，在城市人听来不算什么，但如果在他们村，这个学生可以说是“小霸王”式的人物。
这不仅仅是胡说八道。下面是一份农村小学四年级的考试成绩单，或许可以稍微证明这一点。
在城市学生的印象中，小学的知识内容很基础，试题也很简单，题型很少。老师在看成绩的时候一般会念出一串“双百”“三百”，但是这个成绩单不是他们想的那样。
这张成绩单上有9个学生的成绩，考核最基础的三科：数学、语文、英语。数学最高分是山顶，99分，但最低分是20分，令人惊讶。
语文最高分只有79.5，英语科目最差，通过率0%，最高分只有55。更多的学生是二三十岁，这让城市的学生很不解。
但其实是可以理解的。同样的考核标准，教师的教学水平却完全不同。部分科目或低分数是可预测的结果。所以，农村学生要想考上二本，确实需要付出更多的努力。
农村学生要多努力才能考上二本？
除了教学资源的差异，还有很多阻碍农村学生考上二本院校的障碍。家庭环境，父母文化程度等。许多城市学生根本不用担心的细节将成为“绊脚石”
比如家庭环境，如果经常关注民生新闻的同学会知道，农村留守儿童问题非常严重。父母都在外地打工，对学生缺乏最基本的家庭教育。许多学生直到上学才学到东西。
城市里学生的父母为取消高等教育而苦恼。在“双减”之前，很多家长甚至把没上小学的学生的课余时间都用各种培训班填满了，启蒙、主课、特长一点不落。
即使无法补课，城市家长也不会就此罢休。他们一定会暗中加强家庭教育，誓要让学生德、智、体、美全面发展。通过这样的比较，农村学生和城市学生之间的差距会更大。
相比农村学生，城市学生就像“开挂”一样，装备齐全，还有“buff”加成。要想在与这些城市学生的较量中占据上风，农村学生除了更多的努力之外，还需要一点运气。
另一方面，农村教育的主要问题还是师资力量，教育部也出台了很多政策鼓励大学生去农村支教，比如公费师范生、特岗教师、三支一扶等。
但是由于农村环境和收入的问题，大部分大学生都不愿意留在农村，所以改善农村教育还有很长的路要走。
今日话题：你对农村教育的发展有什么看法和建议？
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