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2019年广州市中考语文试卷特点
（一）稳中有变
试卷基本稳定：
1、整个试卷的结构基本没变，仍旧是23个题，150分。
2、各模块的分值基本没变。
3、主要的题型保持了与历年的稳定，让考生有据可依。
变化的题型：
1、语言综合运用考察名著导读。
2、文言文删掉课内注释，增加课外文段阅读。
3、非连续性文本阅读题型与顺序有变化。
（二）趋向省考
变化的题型，与省考保持一致。2021年广州市参加省考，所以广州近两年的试卷会逐渐向省考靠拢。
如：
t1、语言综合运用考察名著导读，因为省考名著导读作为选考内容在试卷最后一个题，10分，并计入总分，今年的变化显然是朝向省考的。
t2、文言文增加课外文段阅读，考察内容理解与主旨把握。这也是省考的必
考题型，考察考生对课外文言文的理解与分析能力。与省考基本一致。
t3、文学类文本阅读用表格的形式考察分点概括。省考文学类文本阅读的第
一题通常就是梳理情节与情感的表格题，这个题也体现了广州市中考趋向省考的特点。
（三）接近生活
1、试题的情境来自于日常生活，有鲜活的生活气息。
t如：第三题的成语的情境就是广州培训机构的日常现象，好多孩子跑机构，对这个现象是熟悉的。
t第四题病句的B答案文本是学生身边的小事，C答案十三行博物馆就在荔湾
区，D答案广州垃圾分类都发生在考生的身边。
2、选文关注社会时事，有较强的时代感。
t非连续性文本阅读选文是刚刚发生的2019年4月10日的黑洞现象，是当
时重要的新闻热点。
t第五题，句子衔接也选用了大湾区的语言材料，既让学生感觉到熟悉，也
是广东的重大时事。
3、作文贴近孩子的实际，符合年龄特点。
t《别担心，我可以的》，意在引导考生写出自己成长过程中的心理变化，
让家长、老师、朋友，甚至世界放心，我长大了。符合青春期孩子逐渐要展示自我的年龄特点，与孩子的生活贴得很近。
（四）重视能力
1、试题瞄准了考生的易错点。
譬如第一题字音，四对多音字就是学生的易错点，第二题的A答案的“贸然”就有很大的迷惑性，“和颜悦色”“告罄”都是易错点。
2、部分试题略有难度，充分考察了考生的语文能力。
譬如：
t1）第三题成语题，“鱼目混珠”与“鱼龙混杂”，“休戚与共”与“息
息相关”辨析起来都比较复杂。
t2）诗词鉴赏第十二题第一问，描述画面对语言的要求很高，想象合理对
部分考生来说，有难度，这个题的分数不容易拿到。
t3）课外文言文第十一题第一问“期年”的解释，要求考生积累要够。第
二问关于内容的理解，因为是课外知识，而且是文言文本，难度较大，要解决这样的题，文言文的能力要很强。
t4）非连续文本阅读的第十七题下定义的题型，部分考生如果不掌握下定
义的要求是很难得分的。
t5）文学类文本阅读第二十二题，题干“已经进入审美的态度和境界”本
身理解就有点难。
各模块综析
基础部分
t题型稳定，稳中略有变化，大的变化在语言运用与名著导读的合并考，也是其他地市常见的模式，并不意外。整体说来基础部分比较平和。只有词语题，选的成语对于部分学生来说略有生疏，这个题本身不太严密，会给孩子们造成一些障碍。
古诗文阅读
t有变化：删掉了原来的第八题的词语解释，增加了课外文段的考察，考点增加了内容理解与主旨的把握。难度：略难。
t这一部分是在逐渐向省考靠拢，大的形式已经与省考完全一致。2020年备考建议重点按照省考的方式，参照广州中考的考法，才最稳妥。
t课内选择《出师表》题型与原来广州考试的题型一致，保持稳定性。课外文言《工之侨献琴》选择一个文言小故事，与《出师表》并无大关联，单独文本，文本难度不大，理解的障碍不大。
t诗词鉴赏，第一个题型有变化，要求写出诗句描写的画面，难度略大，近几年的考法都是词语解释。描述画面突围的三大能力要求：准确理解、合理想象、唯美表达。
t
非连续性文本阅读
t题型有变化，增加了一个“下定义”的题型，减去了每年最后一个探究题。难度略有增加。t文本与去年的难度大致相当。
tt
选择题：13、14、15。顺序略有变化。
t前几年，第十三题是全文拟题的范围；第十四题是局部拟题，就某一个概念拟题；第十五题是全文拟题。今年做了调整。第十三题变成了局部拟题的，围绕“这张照片”进行信息筛选与判断；第十四题变成全文拟题的范围；第十五题又调整为围绕同一概念的信息筛选与判断。
主观题：16、17.
t第十六题，考察下定义，难度大。这种题型对格式有严格的要求。第十七题简单的分点概括，还算平稳。
文学类文本阅读
t选题为杨振声《书房的窗子》散文。题型稳中有变。题型仍然保持原来广州三个题型稳定，两个变化的总特点。重点考察概括、词句的赏析与探究。今年加强了写法的考法，与2017年《龙虎斗》的“对小田一郎之死，作者在文中已做了多次铺垫，请具体分析（4分）”接近，也算是熟悉的题型，总体平稳。
2020年备考的建议
基础部分应该是稳定为主。
t重点备考的题型：字音、字形、词语（近义成语）、病句、语言的简明连贯得体、语言综合运用和名著。
古诗文阅读部分会沿用今年的考法，可能更趋向省考。
t默写大题型不会变，考法会更灵活。
t今年保持了原来的考法外，增加了课外文段的考察，2020年还会坚持这种考法，但还会略加难度，题型方面要关注断句与停顿节拍。
t诗词鉴赏情感把握仍然会是稳定的题型，另外一个题型，要拓宽复习范围，诗歌的语言、形象、手法都可能考。
非连续性文本阅读形式稳定，小题型可能会沿用今年的考法。
t今年的考法，既提升考察的精准度，增加了试题的效度，同时有一个局部拟题，有一个统一话题的拟题，会适当节省考生的时间。
文学类文本阅读，可能还会更趋向省考。
t2020年的概括题、赏析题、探究题仍旧是备考的核心，建议关注段落的作用，表格梳理情节、情感等题型。
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