近年来，面对我国化工行业保持高速发展、行业收入和利润规模快速增长与化工高素质技能型人才短缺的矛盾，河南应用技术职业学院从自身应用化工技术高水平专业群优势出发，构建“四跨界、四融合”人才培养模式，从职业教育层面破解化工技能人才亟须补充完善的行业困局。
跨界与融合相连，进行宏观规划。学校基于“产业、企业、职业、专业、就业”的人才培养理念，以“主体跨界、需求融合，标准跨界、德技融合，领域跨界、知行融合，角色跨界、文化融合”为模型，根据职业教育类型特征，打通校企合作通道，拓宽产教融合渠道，实现资源和能力的互补。
“五维一体”建设，构筑中层策略。五维即平台建设、标准建设、课程建设、队伍建设、文化建设。平台建设以学校牵头组建的省级化工医药职教集团作为统领，走出一条“职教集团—产业学院—协同创新中心—工作室”的综合平台建设之路；标准建设构建“人才供需标准—人才培养标准—课程建设标准—质量诊断与改进机制—平台运行标准”全链条标准体系，将课程标准与行业岗位标准对标。
政校行企聚合，助力微观实施。学校持续优化人才培养协同机制，形成了“1+N+X”人才培养建设新体系，即以化工医药职教集团为载体，与地方政府、行业企业共建N个产业学院，与地方企业统筹协作创建X个实践基地或实践中心，形成了政校行企共建的“命运共同体”聚合平台。目前，学校已与三门峡陕州区人民政府、开封市祥符区人民政府、河南能源化工集团等签订合作协议。
“四跨界、四融合”人才培养模式酝酿实施以来，校企双主体育人特色更加鲜明，学生参加“互联网+”“挑战杯”“发明杯”等创新创业竞赛获奖60余项，校企联合培训1023人，联合开发教材7部、申报省级校区合作项目6项，育人成效显著，社会服务赢得广泛赞誉。（李树华 朱冰 吕娇楠）
本文来自网络，不代表「专升本要什么条件_专升本要几年_成人高考专升本_山东专升本信息网」立场，转载请注明出处：http://www.sdzsb8.cn/zixun/69458.html
