湖南师范大学什么专业「湖南师范大学最好专业」

红网时刻记者 潘锦 通讯员 段峰峰 长沙报道

近日，湖南师范大学网络与新媒体系联合湖南省社会舆情监测与网络舆情研究中心、湖南师范大学内参研究中心发布了全国首份《2021年度湖南乡村振兴舆情分析报告》《2021年度湖南乡村振兴舆情热点、问题及建议》，引起良好反响。

网络舆情分析涉及新闻传播专业知识、大数据、人工智能技术以及可视化设计等多学科知识和能力，该报告由该校教师主导、学生参与，共同完成。

多年来，湖南师范大学网络与新媒体专业以文、工、艺交叉融合为核心，着力培养具有良好政治素质、理论素质、技能素质、融通素质、创新素质，注重理论与实践并重的交叉型复合型全媒体人才。在该专业人才培养的方法和模式方面，网络舆情的分析与研判只是其中之一。

湖南师范大学相关负责人介绍，该校网络与新媒体专业是2012年全国第一批、湖南省第一个新媒体专业，2018年设置新媒体传播博士研究生培养方向，形成本硕博人才培养体系。2019年获批湖南省一流本科专业建设点，2020年获批全国一流本科专业建设点。

仅仅几年时间，湖南师范大学网络与新媒体专业从零起步，到获批国家一流本科专业建设点，再到最新公布的具有权威影响力的2021年“软科中国大学专业排名”进入第一梯队A+，且全国排名第三。“一流”数据的背后，体现的是该校拔尖新媒体人才培养的创新思路。

挖掘“双一流”大学、“传媒湘军”的优势和特色

长沙是中国首座世界“媒体艺术之都”，新媒体行业蓬勃发展，全国闻名。

湖南师范大学网络与新媒体专业充分发挥“双一流”大学、“传媒湘军”的本土优势，积极、稳妥、高效地推动一流专业建设和卓越研究型、创新型人才培养。

近五年，湖南师范大学网络与新媒体专业学生主持省级和国家级科研、创新创业项目40余项，教师主导学生参与的多个研究成果被共青团湖南省委、长沙市委宣传部等单位采纳，产生良好效益。

把握媒体融合大势，“学生中心、产出导向、持续改进”等新思想新理念入脑入心，提升了湖南师范大学网络与新媒体专业教师育人意识和育人本领。

强化顶层设计，以建设一流本科专业、创设一流育人环境、锻造一流师资队伍、打造一流本科课程、培养一流本科人才等“五个一流”为目标，从健全立德树人体系、全面提升教师教书育人能力、激发新媒体专业学生学习兴趣和潜能等方面入手，该校科学谋划了一流专业建设路径。

湖南师范大学新闻与传播学院院长尹韵公表示，面对多元化的新媒体技术和形式，以及复杂的新媒体环境，拔尖新媒体人才的培养必须坚持让党放心、让人民满意的原则，马克思主义新闻观教育必不可少，要创新教学方法和模式，提升教学效果。

打造学科交叉、文理交融、情技糅合的育人体系

多年来，湖南师范大学充分利用现代传媒技术实验室、“中国传播与现代化研究中心”“湖南省传媒发展研究基地”“湖南省社会舆情监测与网络舆情研究中心”、全国独家首创的“县级融媒体建设研究中心”等教研平台，健全新媒体专业动态调整机制，增设“网络舆情分析”“大数据技术”“数字设计艺术”“人工智能”等一批新兴课程，编著出版《新媒体数据分析与应用》《新媒体数据新闻》《网络舆情典型案例评析》《网络舆情教程》等一批“新文科”交叉融合典范教材，有力激发了专业发展的内生动力。

该校大力推进的“新文科”建设，引领新媒体专业创新发展、质量发展、内涵发展，以“跨界”与“融通”作为网络与新媒体专业人才培养的核心理念，创造性实施“学科交叉、文理交融、情技糅合”的卓越新媒体人才培养模式。

该校2020届毕业生袁雨晴被推免录取为清华大学研究生，她说：“多学科知识深度交叉融合，提高了我的专业能力和科研能力。”

毕业生刘叶子先后于2016年、2019年考入中国传媒大学、四川大学硕士研究生和博士研究生。她深有感触地说：“本科课程学习和多学科交叉融合知识储备对学术科研至关重要，尤其是对新媒体数据分析技术的掌握，在我科研中发挥了很大作用。”

完善协同育人和实践教学机制

湖南师范大学网络与新媒体专业有教师11位，其中教授6人，国家“万人计划”领军人才 1人，“潇湘学者”讲座教授1人，教授数量居全国同类专业前列。承担国家社科基金项目14项（其中重点2项），获省社科优秀成果一等奖2项，获省级教改项目《马克思主义新闻观指导下的新闻传播人才培养模式创新研究》《“双一流”背景下新闻传播学科媒体大数据课程教学研究与实践》等8项。

该校依托部校共建新闻学院，优化实践育人平台，建设国家、省、校三级实验教学中心、虚拟仿真实验项目，与湖南省委宣传部、长沙市人民政府、湖南日报社、湖南广播电视台、湖南出版投资控股集团、新湘评论杂志社等单位积极开展协同育人，与中国人民大学协同共建新闻学院开展协同人才培养，建立了一批校企、校地、部校、校际人才合作培养基地、实习实践教学基地。

同时，创新作品导向制任务驱动教学等教学模式，打造了《新媒体专业实践作品展映与分析》等特色实践课程。2021年9月，学生陈美琴、刘家馨获“抖音×剪映全国大学生短剧新番计划大赛”银奖（金奖缺失）。她们表示，新媒体专业学习与实践实习联系紧密，理论与实操紧密结合，大大提升了自己的专业水平，增强了作为新媒体人的责任感和使命感。

2018届毕业生张航曾获公安部交通管理局2020年公安交管新媒体矩阵联动优秀个人嘉奖，他说：“学校提供的多种实践平台和融合传播力、引导力、影响力为一体的培养模式，不仅培养了学生的专业实践能力，也提高了学生分析问题和解决问题的意识。”

在该校乡村振兴舆情报告的负责老师段峰峰看来，拔尖新媒体人才的培养不仅要以马克思主义新闻观为指导，注重培养学生一流的新媒体内容生产能力、新媒体技术运用能力、新媒体经营管理能力，也要培养学生立足国家、心系社会、关注民生的家国情怀。

近年来，该校多支学生团队获评“全国百强实践团”，一支学生团队获评“全国千校千项优秀团队”，获中国新闻奖、全国大学生广告艺术大赛、中国数据新闻大赛、中国大学生新媒体创意大赛、全国原创网络视听节目大赛等国家级奖励 13个，省级奖励27个。毕业生在各行各业表现出色，用人单位对毕业生的学习能力、专业基本技能、创新能力、组织管理能力、合作精神等满意度高达99.7%。