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北大地理科学学什么「北京师范大学的地理科学怎么样」

作者:admin
来源:http://www.sdzsb8.cn/zhengce/52353.html
日期:2022-11-07 22:58
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地理科学学部2022届毕业典礼顺利举行 共克时艰 北京师范大学第六届“地理新声”文化节开幕 学部召开2022年本科教学专项工作会议 校工会莅临地理科学...


2022年9月是北京师范大学成立120周年,也是地理学科的百廿华诞。北京师范大学地理科学学部特编著《北京师范大学地理教育思想传承与实践》一书,以传承地理精神,共贺百廿芳华。


庆祝北京师范大学120周年华诞 《北京师范大学地理教育思想传承与实践》出版

《北京师范大学地理教育思想传承与实践》
2022年9月出版

01


北京师范大学与其地理学科
北京师范大学是中国师范教育的摇篮。1902年,清政府创立了京师大学堂师范馆,1908年改称京师优级师范学堂,独立设校,1912年改名为北京高等师范学校,1923年学校更名为北京师范大学,成为中国历史上第一所师范大学
地理学科是北京师范大学的“长子”学科之一,与北京师范大学相伴而生,共同成长。1904年设立的史地科,成为京师大学堂师范馆第一批招生的学科门类,1928年成立地理系,成为我国最早的地理学机构之一,也是中国最早具有师范教育的地理系
独立设系成为北京师范大学地理教育发展的重要里程碑,自此开启了北京师范大学系统开展地理学人才培养的时代征程。

庆祝北京师范大学120周年华诞 《北京师范大学地理教育思想传承与实践》出版

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北京师范大学地理教育的独特贡献

北京师范大学地理教育立足高远,遵循国家方针,以培养社会需要的爱国之才为己任,始终坚持师资培养、教育研究、学术研究并重,提升人才培养的质量,成为中国地理人才培养的典范之一。
百廿年来,北京师范大学地理教育培养了众多的优秀中学地理教师和师范院校地理系教师,主编或参与编写了诸多版本的大学地理师范专业教材与中学地理教材,在历次地理教育改革中发挥了十分重要的作用,对我国高等师范院校地理学专业的发展具有影响深远的辐射效应,等等。
百廿年时代变迁,地理学科的研究内容不断拓展,理论方法不断创新,北京师范大学地理教育,结合时代需求和学科特征,一代又一代杰出学者不断探究地理教育的理念和方法,形成与时代交相辉映的北京师范大学地理教育思想体系
自20世纪前半叶以来,以白眉初、黄国璋、周廷儒、张兰生等为代表,一大批名师先贤曾在北京师范大学地理系弘文励教。他们在各自的时代对我国普通地理教育和地理教师培养开展了艰苦卓绝的深入探索,充实了我国关于地理教育功能和地理教育人才培养目标的认识,并由此而深刻地影响着我国地理教育的改革和发展进程。
庆祝北京师范大学120周年华诞 《北京师范大学地理教育思想传承与实践》出版
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庆祝北京师范大学120周年华诞 《北京师范大学地理教育思想传承与实践》出版
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内容简介

《北京师范大学地理教育思想传承与实践》聚焦地理教育思想与实践,系统梳理北京师范大学建校120周年以来的地理教育思想和实践成就,总结学科建设理念、行进路径和社会贡献,同时映射百廿年来中国地理教育的发展历程和变革特点
全书共分四部分。
第一部分是“百廿之史”,系统梳理和论述了北京师范大学地理科学学部的发展沿革与人才培养、课程体系以及教材建设的历史,展示了120年来北京师范大学地理学如何与国家、与学校、与学科,共命运、同发展。
第二部分是“先贤之光”,凝练了白眉初、黄国璋、周廷儒、张兰生等20余位地理学先贤在北京师范大学从教过程中形成的地理教育思想及理念;遴选13篇代表性文献,展示他们在不同历史时期对地理教育功能、地理教学方法等的学术思考与见解。
第三部分是“当代之声”,重点围绕学科发展与大学教育教学改革,基础教育与国民素质培养,汇编了在校教师和校友的地理教育教学理念和观点论作。
第四部分是“躬耕之作”,精选部分校友的地理教育教学实践成果进行展示。

04


本书作者

本书由北京师范大学地理科学学部组建编委会进行编著,学部苏筠教授担任主任,编委会成员由近20名中青年教师组成。

05


本书目录

前言

第一部分 百廿之史

◎学科发展与人才培养沿革

北京师范大学地理科学学部发展沿革
北京师范大学地理人才培养课程体系百廿变革

◎大学和中学地理教材建设

北京师范大学自然地理学专业教材建设
北京师范大学人文地理学专业教材建设
北京师范大学地理信息科学专业教材建设
北京师范大学对中学地理教材的贡献

第二部分 先贤之光

◎地理教育思想

地理的教育功能与地理教师培养——20世纪北京师范大学地理学先贤的地理教育思想

◎名师先贤论地理教育与教学

地理学的教育功能
初中教本《新建设时代中国地理》的教育价值与宗旨
学习本国地理的第一要义
第二次世界大战以后地理教育应有的趋向
野外考察与地理教育
我对修订后的师范学院地理系教学计划的一些体会
怎样处理地理教材运用教法
掌握地理教学特点,提高教学质量
当前我国中学经济地理教学中的几个问题
结合地理教学进行爱国主义教育
地理教育发展与存在问题
基础地理教育的改革
中国地理教育的改革问题

第三部分 当代之声

◎高等教育理念与观点

新时代高等学校地理学科建设理念与实施策略
构建现代地理学与大学地理教育的融合发展体系
现代地理学与大学通识教育
北京师范大学地理学人才培养的理念与模式
北京师范大学区域地理教学团队、课程与教材建设

◎国民素质教育理念与观点

地理学应当成为建立生态文明的先行教育铺垫者
对地理课程育人价值的认识
浅谈“中学生地理核心素养”
全面理解“中学生地理核心素养”的概念内涵
基础地理教育的新使命:为地球学习,为美丽中国行动
从《地理知识》到《中国国家地理》——今天的中国,为何需要科学传媒

第四部分 躬耕之作

◎地理学科核心素养培养

论持续发展与中小学环境教育
“人地协调观”内涵的解析及与教学内容的对接
加强初中地理实践活动 提升地理学科核心素养
指向地理实践力的高中生野外科学观察能力培养

◎地理课程、教材与教法研究

树立面向21世纪的地理教育观
借鉴认知领域教育目标分类的思。


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