为什么鄙视大学生「为什么现在好多人看不起大学生」

对新毕业大学生的鄙视现象已经很久了，那种同样工作农民工八千大学生三千的段子也很多年了。很多人觉得不可思议，觉得是段子，艺术加工过的。但现实是……是真的。

有一种说法是大学生太多了，每年上千万的数字让人觉得有点恐怖，觉得社会不需要那么多大学生，也提供不了那么多岗位。简直是笑话，从来没听说哪个国家和民族因为接受高等教育的人多而苦恼的。就像哪个国家不会因为资源太多而痛苦不堪，生活越过越差。

但大学生贬值是现实，越来越多的普通工作岗位进入了大量的大学生，例如几乎不需要什么教育背景的外卖快递行业，或者工厂普工。是不是觉得矛盾了？一方面社会发展本来需要大量的高学历人才，一方面高学历人才大量的进入不需要高学历背景的行业。

其实真正的原因也许是教育的滞后和信息的爆炸。教育滞后的问题一直被忽略，即使已经严重到相当严重的程度了。教育分两种，一种是普通教育，说白了就是让你学习社会生活需要的常识，不至于因为一些常识性错误犯低级的错误。例如过去的能认字会简单计算，不会被人骗。现在的化学物理常识，不会听说缺铁就吃几口铁屑去补铁，会工资计算方法别被坑了，一些简单的合同也能看明白。还有就是一些学习方法。

高等教育就不一样了，即要深度也要广度，还要前沿性。太多的大学教的都是很多年的前的教材。以我了解的行业为例，在工厂普遍都使用焊接机器人的现在，焊接行业主要的课程竟然是手工电焊的理论和实践[捂脸]作为业内人士，已经很多年没见过大规模使用手工电焊的场景了。而激光焊这种快速发展的工艺对他们来说只存在理论了解上。对行业了解之浅薄，实在无法重用，除非他能从头做起，到一定程度后才能体现理论的优势。但有多少大学生愿意从头开始呀，就是愿意，多少企业愿意给这个机会呢？

广度更别说了。任何稍微高端一点的知识层面都是并连的，都是以点成线，以线连面，形成一个知识体系甚至矩阵。而现在文不屑理，理不容文的现象不是一般的严重。理科觉得自己是干实事的，文科就是靠忽悠。文科觉得理科就是呆子，没能力把利益最大化。但事实真的是这样，很好的技术因为表达能力不足被搁置了，很好的文案因为没有技术含量被放弃了。大学教育门类几乎是各自为政，社会上对教育的变现能力要求日益提高。但很多东西是需要时间去积累的呀，变现越快的东西含金量越低呀。学生几乎没时间和机会去把各种知识去串联起来，更别说这种串联需要大量的独立思考能力了。

还有就是前沿性。中国这些年没有一所大学获得过诺贝尔奖，获奖的都是非大学人员。也就是说，从事前沿性研究的人要么就是数量不够，要么就是没有天才级别的人。前沿性才是高等教育的精髓！不要觉得大学生能懂最前沿的科技不重要，找工作也不会因为你能懂最前沿的科技就重用你。前沿科技代表格局，能听懂说明基础理论够强，代表你能站在最高点看问题。这种格局才是高等教育的意义，而不是文凭。文凭应该是获得这种格局的结果，而不是在大学学习过程的结果。

高等教育这种情况，社会呢？完全是另一种极端。信息的高效传输，让一个人可以瞬间在网上找到最前沿的知识，通过自己的实践与理论快速结合，形成能力。以做菜为例，以前要跟师傅学徒三年，讨好卖力，学上几道拿手菜，然后出师挣钱。现在一个从来没下过厨房的人，看着各种视频与攻略，只要有足够的耐心和材料，短期内就能做出一桌看起来不错的菜。我亲眼见过工人拿着抖音给设计人员看，说你为什么不这么做呢，比你那个好多了[捂脸]工程师看完之后无言以对，只能瞎扯一顿术语后落荒而逃。这不是工人多厉害，而是教育内容的滞后性和信息爆炸时代的知识易得性之间的冲突。

不是大学生不行了，而是我们的教育出问题了，这几个问题不解决，大学生真的会贬值成为普工的代名词。大量接受普通教育的人群中，出来一大批信息化爆炸的受益者很正常，毕竟基数在那放着呢。如果这里面出来一千万人，那大学生拿什么和他们争？

说一个我自身的例子，我曾经开过一次培训，听众是各种普通或名牌的理科大学生，有一些都是工作几年了。但我这个仅仅初中毕业的人讲了两个小时，收获满满的崇敬感，基本都是说收获良多[捂脸]我绝对不是天才，甚至智商都一般，我只是在长久的工作状态下形成了一套自己的知识体系，而理论的获得基本都是靠网上针对性的学习，我只是一个从工人成长过来的工程师。

孩子在国外读高中，[捂脸]那课程看的我瞠目结舌。能想象让一个高中级别孩子学习如何开公司嘛？不是游戏，而是真的全方位学习，老师只给予指导与纠正，就差让实际操作了。当孩子来问我论文怎么写，我还觉得怎么论文都不会[打脸]结果题目是关于中国经济对世界经济的意义……我一直觉得这是博士才应该思考的问题。无法想象他们大学要学什么了[捂脸]

教育是百年工程，今天的层次不但决定未来四年后的学生级别，也决定长达百年的级别，落后一年十年追，我们落后多少年了？当一群群无法领导前沿技术或思想的人走出校园，却发现无法领导这个社会，但却因为文凭占据着大多数资源。而大量有能力决定领导社会的人散落在社会角落里，会发生什么？

过去，一个国家存在的根基是人口，现在，一个国家存在的根基的教育。