上海高中招录改革?上海高中招生录取改革?两个文件根据2018年3月公布的《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》和今年3月公布的《上海市高中阶段学校招生录取改革实施办法》有关要求制定,旨在充分发挥招生录取改革的导向作用,进一步促进学生全面发展、义务教育阶段学校优质均衡和高中阶段学校特色多样发展。
2022年是上海高中采用新招生办法的第一年。为做好工作,市教委近日公布了《关于2022年本市高中阶段学校招生工作的若干意见》 (《中招若干意见》)和《关于市实验性示范性高中名额分配综合评价录取学校综合考查的指导意见(试行)》 (《综合考查指导意见》)。两个文件根据2018年3月发布的《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》和今年3月发布的《上海市高中阶段学校招生录取改革实施办法》相关要求制定,旨在充分发挥招生改革的导向作用,进一步促进学生全面发展、义务教育阶段学校优质均衡和高中特色多元化发展。
市实验示范高中名额分配比例扩大,各类初中学生有机会进入市实验示范高中就读;对于全面发展的学生来说,不需要纠结于单一的分数,也有机会通过综合评价名额分配进入心仪的学校;学生也可通过自主招生、统招批次等方式考入市实验示范高中;志愿和自主招生都是考后改,让学生安心备考.相关文件发布了很多利好政策。
【中考三种录取方式,中考后全部志愿填报】
根据今年3月公布的《上海市高中阶段学校招生录取改革实施办法》显示,2022年全市招录总体保持稳定。与2021年相比,考试科目没有变化。语文、数学、外语、道德与法治、历史、体育与健身、综合测试(包括物理、化学、跨学科案例分析、理化实验操作)成绩总分750分,作为录取的基本依据。
为探索建立初中学业考试与综合素质评价相结合的多元招生机制,《中招若干意见》明确,2022年将原有的5种招生方式(自荐、推荐、零志愿、名额分配、统一招生)调整为自主招生、名额分配综合评价、统一招生3种。各批次志愿均在考试后填报,自主招生录取(公办普通高中)和名额分配综合评价录取均定义相同的最低投档控制分数线。
【自主招生在中考后进行,“四校”自主招生计划约占我校招生计划的30%】
自主招生,按照教育部的要求,在中考之后。其中,市级实验示范高中自主招生计划占我校招生计划的10%左右,而特色普通高中自主招生计划不超过我校招生计划的15%。“探索建立拔尖创新人才培养基地”试点高中(即上海中学、华东师范大学第二附属中学、复旦大学附属中学、上海交通大学附属中学,简称“四校”)的自招计划约占我校招生计划的30%。优秀体育特长生和艺术骨干生自主招生计划总数不低于实验示范高中和城市特色普通高中自主招生计划总数的15%。
【名额分配比例扩大,统招批次仍有机会被市实验示范高中录取】
为充分发挥综合考试和综合教育的导向作用,在中考成绩发布前安排招生学校现场综合评价。“四校”名额分配招生计划约占本校招生计划的65%,区市实验示范高中名额分配招生计划约占本校招生计划的60%。与改革前相比,配额分配比例进一步扩大。
统招,仍延续previ中的招录方式
实行名额分配综合评价改革后,招录机关将考生的评分科目总成绩和学校的综合考试成绩合成一个总成绩。《综合考查指导意见》指出,学校综合考试(满分50分)由两部分组成。一、高中根据入围学生综合素质评价结果赋分(满分40分)。一是学生所在初中给出《上海市初中学生综合素质纪实报告》(简称《纪实报告》左右)的综合素质评价结果,分为“合格”和“不合格”;然后,高中会根据学生综合素质的评价结果进行赋分。若“合格”为40分,则“不合格”学生由高中结合《纪实报告》酌情扣分。二是高中给入围者打分(满分10分)。根据自己的办学理念、人才培养目标等。高中组织入围学生进行现场综合评价。
[通过对学校的全面检查来建立“防火墙”,以确保公平和公正]
为确保学校综合考试工作的公平公正,《综合考查指导意见》特别强调,严格执行公示公示制度,严格执行招生利益相关方回避制度,严格执行相关保密和考试安全规定。现场综合评价前,应告知学生相关程序和纪律;应成立几个评估小组,每个小组至少由7人组成,来源应多样化;要成立检查组,由责任督学、学校纪检负责人和家委会代表组成,负责现场检查、督促检查;现场综合评价应录像,学生与评价小组的匹配关系随机确定。评估小组成员将独立评分,在计算分数时,应去掉一个最高分和一个最低分。一经查实,招生学校违反综合评价导向,提前开展招生工作,承诺提前录取等。并按照有关规定核减下一年度自主招生计划。如检查中发现有违规违纪行为,将严格依法追究相关人员责任。
《中招若干意见》和《综合考查指导意见》全文可登陆上海教育网(edu.sh.gov.cn)和上海教育政府微信(SHMEC-xwb)查询。此外,本市各初中还将召开相关年级的家长会,重点宣讲和解读2022年中招的相关政策。
主编:徐瑞哲文字编辑:徐勤
图片来自上海教育
来源:作者:许勤
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