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新教育版首日数学考试中心复习资料收集

在学习上总是有一个坎坷的过程。101教育编辑整理了《新教育版首日数学考点评审数据收集》的内容，供大家参考和评审。

数据的收集、整理与描述

综合调查：调查所有对象的调查方法称为综合调查。

抽样调查：根据调查部分的数据估计整体的调查方法称为抽样调查。

总体性：所有要调查的对象都被称为总体性。

个体：构成整体的每个调查对象都被称为个体。

样本：所有被选中的个体构成一个样本。

样本量：样本中的个体数称为样本量。

频率：通常，我们将不同组中的数据数量称为该组的频率。

频率：频率与总数据的比率为频率。组号和组距：统计时，将数据按一定范围分成若干组。组数称为组数，每个组的两个端点之间的差值称为组距离。

1.数据处理一般包括收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的过程。

（1） 通过调查收集数据的一般步骤：

① 澄清调查问题

② 确定受访者

③ 选择调查方法

④ 展开调查

⑤ 记录结果

⑥ 得出结论

（2） 收集数据的常用方法：

① 民意调查：比如投票

② 现场调查：如现场观察、收集和统计

③ 媒体调查：报纸、电视、电话、互联网等调查都是媒体调查。

2.数据的表示：

（1） 统计表：直观反映数据的分布规律

（2） 折线图：反映数据的变化趋势

（3） 条形图：反映每个项目的具体数据

（4） 扇形图：反映每个部分在总数中所占的百分比

（5） 频率分布直方图：直观、形象地反映频率分布

（6） 频率分布折线图：根据频率分布直方图，取每个矩形上边缘的中点和左右两个频率为零且距离直方图半组的点

3.调查方法：

（1） 综合调查具有可靠性和真实性的优点；

（2） 抽样调查具有省时、省力、破坏性小的优点；随机抽样调查具有广泛性和代表性。

4.人口和样本：

（1） 总体情况：所有待调查对象

（2） 个体：构成整体的每个研究对象

（3） 样本：从总体中提取的所有实际调查对象构成一个样本。

（4） 样本量：样本中的个体数

5.组距离：每组两个端点之间的距离

6.绘制柱状图的一般步骤：

（1） 计算最大值和最小值之间的差值；

（2） 确定组距离和组数。首先根据数据数量确定组距离，然后计算组数。请注意，无论是否除法，组数始终比商的整数位数多1；

（3） 确定要点并分组；

（4） 列频率分布表；

（5） 绘制频率分布直方图