语文老师的心得(语文老师的心得体会）

为了找出不足，弥补不足，做好下一阶段的语文教学，本文对前一阶段语文教学和期中考试中暴露出来的问题进行了全面的分析和总结。

一、教师在教学中所做的工作：

(1)5月6日开学前的“在线学习”模式。

老师在线授课，学生在线学习和处理作业。在这段时间里，我在痕迹方面所做的工作主要包括以下几个方面：

1.根据县教研室的工作安排，进行网络直播授课，每篇文章、每节课都是如此。

2.安排学生做语文练习册，并在网上进行现场点评。3.我自费买了打印机和A4纸，把县局下发的教案和作业设计中每一课的知识点摘录打印出来，发给每个学生。然后学生做了之后在网上直播征求意见。

4.坚持家访，检查学生作业和本子笔记。

(2)5月6日至5月27日期中考试本阶段教学工作。

我在这个教学阶段所做的工作主要有以下几个方面：

1.背诵听写语文书后面排列的《古诗词诵读》。

2.重新评价语文练习册，将语文练习册前四个单元的重点知识节选排版打印出来，供学生做重新评价。

3.重新评估复课前设计的每一课的复习点，重新打印。学生还没开口说话就先当老师了。

4.让学生写几篇作文，并进行修改和评论。

5.带领学生学习背诵和记忆六年级下册积累的古诗词。

(3)教学之外要处理的杂务

5月6日复课后做的主要杂事有：

1、均衡的文件排列(专用)

2.对贫困学生的财政援助(专门)

3.新闻报道(独家)

4.学生身份(专业)

5.图书管理(专业化)(包括针对书评的专项清理行动)

这些工作很琐碎，浪费时间和精力。

二。期中考试总结

(1)试卷构成全试卷，满分100分，其中知识97分，纸面3分。知识由听力训练(6分)、积累与运用(33分)、阅读理解(31分)、写作表达(30分)四部分组成。

1.听力材料与白衣天使“白衣披甲，出门逆行”有关，歌颂了医生的战斗精神。

2.积累和应用包括四个部分：

1.词，涉及音、形、义。三个小问题合计14分。

2.语园，两道题，共11分。

3.句子，一个问题，来自练习册，共3分。

4.背古诗，共5分。

3.阅读理解由三部分组成：

1.根据原文填空，共8分。

2.读古诗，做习题，共6分。

3.现代文比较阅读17分。

4.习题，要求写一件事，表达某种心理感受。

(2)得分情况

1.作文。

满分30分，34人参加考试，其中18分1人，21分1人，22分2人，23分5人，24分以上24分25人。作文平均分24.4分。

2.知识部分

听力分数多到很多人不管奖励都写不出“奖励”二字。

用拼音写的汉字，有相当一部分同学不会写“郁闷长”、“糖醋蒜”、“防”。

很多人不知道“波罗的海”中的“得”，“笔记本”中的“不”，“那巴闹海”中的“那”怎么读。

填写“所有、所有、所有”、“获得第一名、获得金牌、获得桂冠、获得第一名”的同义词。有些同学不会写。

古诗词填空句中“五月榴莲花满眼明，唯有葵花留太阳。”很多人把“卫，奎”字写错了。

根据原文填空，很多同学无法准确填写《匆匆》中所选段落。

古诗词阅读理解，有的同学不会翻译诗句。

现代比较阅读失分较多，学生看不懂文章，不会做题。

(3)失分原因

从这次考试的内容来看，一般来说，重点是基础知识，还有

教师级别：

家务杂事占用了太多的教学时间。从理论上讲，学生学习语文的时间还是比较多的，但是老师没有足够的时间去领导学生或者监督学生。老师处理杂事的时候基本不在教室，很多学生在大张旗鼓的学习。虽然老师给学生布置了学习任务，甚至是高质量的作业，但是学生们并没有自觉的去做好，说话玩耍成了家常便饭，学习只是处理事情。可想而知这种学习效果有多差。

学生层面：这个班学生素质太差，学习意识不高，但从不放弃，也不伤自尊。他们总是被谆谆教导，被理性引导。

四。纠正措施

综合前期的教学工作和试卷分析，可以看出前一阶段还有很多地方做得不到位。如果能跟上形势，不做太多杂事甚至少做杂事，多投入精力在教学上，学生的成绩一般会提高10分左右甚至更高，那么这个班的学生成绩在全镇综合排名中至少能排2到4名。所以，还是有潜力的。下一阶段主要从以下几个方面着手：

1.树立学生的信心，勇敢面对学习中的困难和挑战。

2.以课本为重点，打好基础，多背多写。

3.多做题，多评论，积累技能。

4.多写，掌握常用文体的写作。

以上是我对前段时间工作的分析和总结。可能因为我职位低，有很多问题我不敢正视或者看不清楚。请领导多批评指正，我虚心接受。