我和我的小学同学

回老家的时候，我都要去一个小学同学开的小店里买些烟酒之类的东西送给弟弟。

同学的小店在村子的中间，是从自家南屋改建的，靠近通往镇驻地的公路，来往的人多，很适合小百货店的经营。小店距离弟弟家不远，走不了几步就到了。

我和他是从小的玩伴，又一块儿在邻村的一所小学上学。那所小学就在同学家的对面，过了公路就是，我们当时上学的房子还在，只是早已经不是上课的课堂了，已租用给一些小工厂用作生产的车间了。现在的孩子上学，要到几里以外的镇中心小学，教学质量也许能好一点，但对于那些不丁点的孩子来说，尤其是比较偏远的村子的孩子，就有一些不方便。不象我们小时候，几乎每个村子都有一所小学，学校就在家门口，如今想想也是满幸福的。

我们上小学，是上个世纪70年代后半期，我和他分在一个学习小组，有时我在他家里写作业，有时他到我家里写作业，那时的作业不象现在的那么多，做完作业还有大量疯玩的时间，所以那时候的村子是热闹的，大街上到处是孩子的身影，是孩子的欢笑声。现在每次回家，在街上走一个来回，往往不见一个孩子的影儿，冷冷清清的，我问父亲：孩子都到那里去了？父亲说：孩子都在家里看电视、玩电脑。

时代在改变，人到中年，要想从社会的表象中找到些许从前的影子，真不是一件容易的事了。

我们上小学，除了写作业、玩，还要帮生产队里、家里干许多活，割草、锄地、放牛、沤肥、拾麦穗，有时老师也会布置关于这些活动的作文题。

记得有一次的作文题是“记一件有意义的事”，我和我的这个同学是在一起完成的作文，我写的是帮助大队副业队摘桑叶喂蚕的事，他写的是给自家的猪抓虱子的事，后来老师点评学生作文，我们俩个都在点评范围之内，老师在肯定了我们的选题以后，指出我的作文里有一处用词不当，老师念起了我的作文：“星期天一大早，我两步并做三步行，赶到副业队……”， “你是小脚老太婆啊，两步要并做三步！”原来我没有理解词的意思，把“三步并做二步行”用成了“二步并做三步行”，意思却完全反了。老师又拿起了我这个同学的作文接着念：“星期天，作完了作业，我就给我家的猪捉柿子……”老师停了下来，对着这个同学说：“你们家的猪身上还长柿子啊。”原来他把“虱子”写成“柿子”啦，这时候，课堂里已是哄堂大笑了。

后来，他没有继续上学，回家作了一个泥瓦匠。结婚后，他把南屋辟出一块，开了一个小店铺，卖一些烟酒糖茶等日用品。开这个小店的时候，也没有多少人看好。集体化的时候，我们村子有一家小的供销合作社，我们都叫它“小社”，农村实施大包干以后，“小社”也就随之消失了。之后有几户人家也开过几个小日用品店，可是由于经常卖一些假冒伪劣的东西，得不到村民的信任，相继关门大吉了。他的小店开起以后，一直坚持下来，而且还扩大了规模，整个南屋都摆满了商品，变成了一个小超市了。同学的头发也象我一样花白了，话还象以前一样的不很多，但看得出来，他的生意做得不错，生活过得也殷实，日子也过得舒心。

有一次弟弟跟我说过：别从他那儿买烟了，他卖的多数是一些从外面进来的假烟。对弟弟的说法，我总有些半信半疑，虽说如今人心不古了，商业上的欺诈也屡见不鲜，可我的这个同学一定也是有底线的，他的小店没有象村子里那些倒闭的小店一样关了门，而且还有了更大的发展，就是个很好的证明。其实，我是可以从城里为弟弟买一些烟酒的，之所以一直坚持着从他的小店里买，也许是心里至今还保留着儿时的那份纯朴的友情吧，这份友情，就象我在九寨沟看到的波澜不兴的透明的海子，可以看到水底游来游去的小鱼、飘落水中的枝叶，它静静地包裹在我的记忆里，不受一点世俗的侵扰。

同学的小店，我是会一直作他的一个顾客的，回家的时候，我还会从那里买一些东西，借着这个机会见个面，说几句话。