记者 刘华志 王珂 通讯员 张强 豆纪锋
7月25日高考成绩公布后，记者在2020年河南省普通高招分数段统计表中看到，全省700分（含）以上的169人中，淮阳第一高级中学占了3人，均出自该校的卓越实验班。据悉，这个由40人组成的班级，高考平均分达655分，超出一本线111分。
昨日，记者联系到淮阳一高卓越实验班班主任王玉坤，以及高考成绩708分的张硕、706分的郭超杰、700分的董槟晔，通过采访真正了解一下这个“牛班”究竟是怎样炼成的。
班主任早晨5时进班是常态
早晨5时，当大多数人还在睡梦中的时候，淮阳一高卓越实验班的班主任王玉坤已准时到达教室，热情迎接班里的每位学生，陪伴他们早读，为他们加油鼓劲。
“我们学校很多老师都是这样的工作节奏。”王玉坤说，每天望着学生努力的身影，想着学生家长对学校的信任，这样的付出值得。作为班主任，王玉坤身上的担子挺重的。他担任卓越实验班的数学课，不仅肩负授业解惑的责任，而且要尽好班主任的责任，把准学生的心理动态，以便随时为学生分忧解压。王玉坤常说“累并快乐着”。如今，看到自己学生取得的成绩，他非常开心，谦虚地表示，学生考这么好，主要还是学生底子好、肯努力，外加学校上下全力支持，是师生联袂、全校同心战高考的结果。
“老师们的‘自愿加班’与陪伴，是对我们最好的教育，也是对我们最暖心的关爱。”回忆备战高考之路，今年高考成绩706分的郭超杰如是说。
用最优秀的教师培养更优秀的学生
“卓越实验班被赋予了培养卓越人才的使命，教师配备上更是优中选优。”淮阳一高校长王业生坦言，卓越实验班就是用最优秀的教师培养更优秀的学生。
2019年高考，卓越实验班有3人考入清华大学，2人考入香港中文大学。2020年高考，卓越实验班700分（含）以上的有3人。从卓越实验班两届毕业生的成绩看，淮阳一高确实在创新育才方面走出了一条特色之路。
据了解，卓越实验班不是单纯的高考培养模式，而是以培养学生的学科素养和综合能力为宗旨，关注学生多方面的需求和个性化的发展，为具有不同特长和创新潜质的学生提供量身订制的培养方案，并安排专门的教师团队引领、帮助学生。
今年高考成绩708分的张硕，就是卓越实验班因材施教挖潜能的一个成功例子。“英语是我的弱项，给我带来了巨大压力，高三之前一直处于不自信状态。” 张硕告诉记者，老师对其进行全面分析后，专门为其制订了学习计划，并进行一对一辅导，动态跟踪学习进度，终于让其在高三时找回了学习英语的自信。今年高考，张硕的英语考了139分。
今年高考成绩700分的董槟晔在平时考试时，经常犯“眼高手低”的毛病，一不留神就会失分。谈及今年的高考成绩，董槟晔十分感谢他的任课老师。任课老师帮他克服了学习中的小毛病，让他更注重细节管理。在老师们的指导下，董槟晔各个学科、题型、知识点都备有专门的错题本，让他练就了从会做同一类型的题到自己给自己出题的学习本领。
王玉坤告诉记者，班里的学生都很优秀，老师们也会想尽办法不让孩子们在高考中失分。作为一名有着15年高三教学工作经验，培养了多名学生考入清华大学、北京大学的教师，王玉坤表示，在模拟联考中，任课老师都会做二次评卷工作，从卷面到答题规范等小细节上进行分析，让学生明白扣分的原因。
“只有把优生培养好了，优秀率才能提高；只有把学困生的转化工作做好了，才能提高合格率。”王玉坤说。
校园文化启迪学生智慧
校园文化是一所学校赖以生存和发展的基础，也是学校可持续发展的精神动力。有17年建学史的淮阳一高，校风严谨，学风扎实，教风正气，为学生营造了良好的学习环境。从2008年至今，该校共有52名学生考入清华、北大，另有7名学生考入香港大学、香港中文大学。淮阳一高毕业生中也不乏优秀代表，如郑春光被河南省委宣传部授予“河南省见义勇为模范荣誉”称号，郑春光、郑雅雪被周口市委评为第二届“感动周口”十大人物。在河南省第十二届见义勇为表彰大会上，淮阳一高毕业生高永超、方正、朱自宇、徐凯等4人，被评为河南省见义勇为先进群体。在这种校园文化的滋养下，卓越实验班也有着自己独特的班级文化。
“严以律己，德高为范”的教师文化。卓越实验班坚持“严”字当头，不敷衍、不迁就，不折不扣高标准完成既定各项任务。突出一个“拼”字，拼毅力，拼出最大潜能；拼规范，拼到零失误；拼熟练，拼出充足做题时间；拼健康，拼出旺盛精力、敏捷思维；拼信心，拼出平稳心态；拼全面，拼出高分，拼到最后胜利。狠抓一个“守”字，班主任、教师守住班级、守住学生、守住职责，让学生看到老师时刻与他们同在，一起冲刺高考。强调一个“细”字，细节决定一切，细节决定高度，各项工作确保做到精准化、细致化。
“积极挑战，突破极限”的竞争文化。卓越实验班以“下挑战书”的形式调动学生的学习激情，让学生明白立长志与常立志的区别。在学生和学生之间、学生与老师之间、班级与兄弟学校班级之间开展各种比拼，让学生有进取心、有斗志，让他们有动力为自己的理想努力打拼。
此外，卓越实验班注重体育锻炼，让学生松弛有度，劳逸结合，在强体能的同时，锻炼学生意志。心理教师有针对性地对学生进行心理指导。卓越实验班教师还经常举行学习经验交流会，解决学生在学习、生活中遇到的困惑，增强班级凝聚力，形成良好学习氛围。
“挖掘学生持续发展的潜力、激发学生不断追求的活力、增强学生超越自我的实力，是卓越实验班成功的三个育人途径。”王业生说，淮阳一高将持续努力，以培养自尊、自律、自信、自强的新型青年为己任，为高校输送更多、更优质卓越的人才打通“最后一公里”。②3
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