第一章（14分）教师职业理念：教育观、学生观和教师观，简称三观。
●素质教育观（实施素质教育的基本要求）。记忆口诀：两全两发展创新与实践
●“以人为本”学生观。记忆口诀：一发两独
●新课程背景下的教师观。记忆口诀：见盐放醋，你他我他。
第三章（14分）
●教师职业道德。记忆口诀：三爱两人一终身
●开展素质教育的途径
第一章（14分）教师职业理念：教育观、学生观和教师观，简称三观。
素质教育观（实施素质教育的基本要求）。记忆口诀：两全两发展创新与实践
1. 面向全体学生
就是面向全体适龄学生，让每一个适龄学生都能进到学校里来，进到班级中来。
关键词：择校费、借读费、分班考试、歧视
举例：面向全体学生 全体-个体，对某个人特别好/特别不好校长孩子照顾、差生坐后排。
2. 促进学生的全面发展
促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。
素质教育的核心：创新能力。
关键词：改造、创造、想象、发明
举例：全面-片面 只看成绩 不让上体育课、分高就是好学生
3. 促进学生创新精神和实践能力的培养
真正做到尊重并弘扬学生的主动精神，就要求教师进行启发式教学，鼓励学生主动探索、主动思考，在教学中促进学生生动、活泼、主动地发展。
关键词：引导、启发、探索、自主
举例：启发、引导 小组讨论、主动认错、反转课堂
4. 促进学生的生动、活泼、主动发展（个性发展）
真正做到尊重并弘扬学生的主动精神，就要求教师进行启发式教学，鼓励学生主动探索、主动思考，在教学中促进学生生动、活泼、主动地发展。
关键词：引导、启发、探索、自主
举例:引导学生独立思考、主动学习、独立解决问题
5.着眼于学生的终身可持续发展
教育不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅要教给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。
关键词：未来、终生学习、就业、日后工作生活
举例：终身、持续 面向未来 授人以鱼不如授人以渔
“以人为本”学生观。记忆口诀：一发两独
1. 学生是发展的人
（1）学生的身心发展具有规律性
学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性，老师要按照学生的身心发展规律进行教学。
（2）学生具有巨大的发展潜能
学生处于人生发展的特定阶段，具有很大的不稳定性和可塑性，教师应当用发展的眼光去看待学生，对教育好每一位学生充满信心。
（3）学生是处于发展过程中的人
学生还是一个正在成长的人，是一个不成熟的人，具有获得成人教育关怀的需要。
2. 学生是独特的人
（1）学生是具丰富个性的完整个体。
要丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性的时间和空间。
学生的独特的人。
（2）要尊重学生的差异，依据学生的个体差异因材施教，使每个学生都得到完全、自由的发展。
学生与成人之间存在巨大的差异，
（3）不能以成人的意志为参考，要充分分析和考虑学生的思维和活动特征。
3. 学生是具有独立意义的人
（1）每个学生都是独立的、不依教师的意志为转移的客观存在，不可以由教师任意捏塑。
教师不能把自己的意志强加给学生，不要挫伤学生学习的积极性和主动性。
（2）学生是学习的主体。
让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物发展变化的规律。
学生是责权主体。
（3）教师要保护学生的合法权利， 引导学生学会承担责任。
新课程背景下的教师观。记忆口诀：见盐放醋，你他我他。
1. 教师角色的转变
从教师与学生的关系来看：教师学生学习的引导者、促进者。关键词：激发动机、指导学习
从教师与研究的关系来看：教育教学的研究者和反思的实践者。关键词：理解课程结构、指导学习、改变现有课程、开发新的课程
从教师与课程的关系来看：课程资源的建设者和开发者。关键词：研究问题、总结经验，改进教学方法、解决教育问题
从教师与社区的关系来看：教师是社区型开放的教师。关键词：社区教育、文化建设，学习型社会，走向社会
2. 教师行为的转变
在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
在对待教学上，新课程强调帮助、引导。
在对待自我上，新课程强调反思。
在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作 。
第三章（14分）教师职业道德
第三章（14分）教师职业道德
教师职业道德的内容（口诀：三爱两人一终身）
●爱国守法（基本要求）
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
●爱岗敬业（本质要求）
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责。
●关爱学生（师德的灵魂）
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
●教书育人（教师的天职）
遵循教育规律, 实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
●为人师表（内在要求）
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
●终身学习（不竭动力）
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
? 开展素质教育的途径口诀：（强调解优更替）强调节优更替
●更新教师的教育观念（口诀：学习过人）
? 以教育者为中心→以学习者为中心
? 教会学生知识→教会学生学习
? 重结论轻过程→重结论更重过程
? 关注学科→关注人才
●提高教师的师德修养
●强化教师在职进修制度，进一步提高教师的待遇，
●优化学校管理将教育目的落实到教学之中
●教学内容要与生活实际紧密结合
●调动学生的主动性和积极性
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