南宁市第二中学英语教师蒙蔡强：教研始于教深于研

“在教育这片沃土上，只有深耕，才能培育出参天大树。”这是广西南宁二中英语教师孟的教育信念。1995年，大学毕业后，孟走上了三尺讲台，成为教育沃土上的一名耕耘者。现已获得广西优秀教师、南宁名师工作室主持人等多项荣誉。

精耕教学

“只有时刻关注学科的变化和不变，了解学科的发展规律，才能准确把握学科教学的脉搏，保证教学的有效性。”从教多年，蔡萌强一直以英语为基础。

他以学科教材、课程标准、学科专著、杂志为“养料”。每隔一段时间，他都会复习一下教材和课程标准，结合自己的学习情况，对教材和课程标准进行详细的分析，让教学内容烂熟于心，教得准确。

精耕细作是一门学科，但不局限于学科。在教授英语诗歌和散文时，他恰当地融入了我国现当代著名的散文和诗歌；在教授英语科技文章时，他将英语与数学、科学、通用技术等学科相结合，培养学生的创新能力。

在英语教学过程中，强始终具有跨文化意识，系统、有针对性地梳理中外优秀文化背景知识，引导学生理性思考相关信息，培养学生的国际理解和跨文化交际能力，树立正确的民族情感态度和价值观。

深耕教育科研

教学离不开教研，教师的教研能力直接关系到学科的教学质量。从教多年，强始终坚持“勤于研究”、“知行合一”的理念，在精耕细作的基础上深耕教学与研究，努力提升自己的研究能力。

孟强认为，教育研究要深深植根于国家政策和教育教学实践。一方面，要结合国家教育发展的新政策、新举措、新规定开展行动研究，督促国家行为在教育教学实践中的落实；一方面要扎根教育教学的实际工作，在实际工作中发现问题、分析问题、解决问题，使教学研究从教学开始，在研究中深化，走向成功。

2016年起，以参加广西基础教育名师“深蓝计划”为契机，深入学习教育教学理论，并付诸教学实践。在实践研究过程中，主持市级项目2项，校级项目1项，参与自治区级项目3项，在教学科研方面成绩突出。

日耕班级管理

如果有学生生病，会尽快送学生去医院就医；逢年过节，他会自费组织留校的同学一起聚餐；对于家庭困难的学生，他会在生活上给予帮助；在日常生活中，他经常和学生交谈.从教27年，孟当了19年的班主任。他总是把班级当家人，把学生当孩子，给予无微不至的关怀。

“在我们迷茫、处于低谷的时候，你总是给我们安慰，给我们指明方向。您不仅是我们学习中的好老师，也是我们生活中的好朋友。”这是毕业生写给强的毕业寄语，字里行间透露着学生们对他的深深感激。

在多年的班主任工作中，他对高中各年级学生的学习特点和心理特点进行了深入的观察和分析。在此基础上，他提出了“高一规范化管理，高二精细化管理，高三个性化管理”的班级管理理念，让学生充分展示个性，发展思维能力，培养正确的价值观。

蔡强领导的许多班级获得了“凯越