人教版三年级英语第二单元听力测试

如果你对学习某样东西感兴趣，学习它就变得容易了。比如人教版三年级英语第二单元，主要考察学生对颜色词的理解和运用，以及对表示动作的四个短语的理解和掌握。

顺便说一下，在这次测试练习中，孩子们做得很好，对他们的成绩很满意。

让我们来看看这张让孩子们欢呼的试卷。有哪些主题和内容：

一个

听力部分

在听力部分，我一直强调要先默读题干和备选答案。只有提前做好准备，才能在听录音时心中有数，提高听力效果。

比如第一个问题，虽然没有注明会报哪些颜色，但我们可以先在脑海中想象一下本单元学过的颜色和读音。当你听到一个熟悉的单词时，用相应颜色的笔点一下(有的孩子涂色很仔细，漏掉了下一个单词)，然后等下一个单词在报纸上读到。

第二个问题比较简单。如果我们事先知道备选答案，当我们听到某个单词时，我们可以快速找到并选择该单词。

问题3和问题4类似。它考察的是我们对图片的观察能力，以及对图片对应的文字或经典对话的理解、听和读的能力。即报道的内容与某个画面或图片的使用有关，需要我们在听完录音后迅速做出判断和选择。

书面部分

第五题要求我们在认真考查和理解题意的基础上，结合一定的生活经验，帮助自己理解、分析和解决问题。比如西瓜皮是绿色的，长方形是黑色的，鸭子是黄色的，橘子是橙色的。

问题6考察学生对英语情景对话中句子的理解以及对关键词的准确判断。这是一些经典的问候别人的句子，以及他们对表示动作和颜色的句子的理解。也可以通过句子中的关键词进行分析判断。

第7题考察学生对表达图像含义的关键词的识别和理解，如第1题的油漆、第2题的蜡笔、第3题的红色红色黄色、第4题的坐下、第5题的早晨。只有准确认识和理解这些词的含义，才能对图片内容进行分析、判断和选择。

问题8考察学生对经典句子的英译汉能力。看了课本，可以说这些题很容易。

第九个问题是考察学生在与他人见面时会说些什么，以及在情景对话中应如何回复他人常用的口头表达技巧。

这是听力材料。可以参考听力的设问模式，养成提前看卷子的习惯。