学习党史学史增信(党员学史增信）

2021年2月20日，习近平总书记在党的历史学习教育动员大会上发表重要讲话，指出全党同志要以史为鉴、以史为鉴、尊重历史、实践历史，以党的历史为鉴，悟思想、办实事、开新局。

我就谈谈自己在高校学习党史和实际工作的体会。

第一，深入学习，认真理解党的历史。

1.深刻理解党史学习教育的三个“必然要求”。

在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴，坚定信念，新时代坚持和发展中国特色社会主义，推进党的自我革命，永葆党的生机活力的必然要求。为此，我们需要深刻领会党史学习教育的三个“必然要求”，深刻领会“党的历史是最生动、最有说服力的教科书”，始终坚守最初的使命，坚定信念，坚持自我革命，以昂扬的斗志投入到实际工作中去。

2.深刻理解党的百年历史发展主题。

深刻理解党的百年历史发展的主题，将使我们更好地理解真理，增加信任，尊重道德。通过对党史的研究，我们知道，中国共产党历史发展的主题可以是为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同。中国共产党历史发展的主线可以是为完成最初使命而不懈奋斗，不断理论创新推进马克思主义中国化，不断加强党的自身建设保持党的先进性和纯洁性。

3.深刻理解党史学习教育的四大目标。

目标1:学历史，学道理。

李明所说的“理”，主要是中国共产党为什么能做到、马克思主义为什么能做到、中国特色社会主义为什么好这三个理由。中国共产党之所以“有能力”，可以从中国共产党的历史视角来理解，如马克思主义科学理论的指导、党的集中统一领导、人民的拥护和支持、道路选择的正确、党的强大精神支撑、党的自我革命、党战胜困难的能力等。要深刻认识中国共产党是如何从小到大、从弱到强，通过顽强斗争，团结带领人民实现中华民族站起来、富起来、强起来的伟大飞跃的。我们应该理解为什么中国共产党在历史选择中是“能干”的。至于马克思主义为什么“行得通”，可以从马克思主义是科学的、以人为本的、实践的、开放的角度来思考。要深刻理解马克思主义是如何改变中国和世界的，深刻把握马克思主义的立场、观点、方法及其在中国的内涵和辩证关系，深刻理解其科学性和真理性，通过思想比较了解马克思主义为什么“管用”。中国特色社会主义为什么“好”，可以从以下维度认识：中国特色社会主义道路是人民幸福之路、民族复兴之路、国家富强之路。中国特色社会主义始终坚持以人为本，致力于造福最广大人民；中国特色社会主义来自奋斗，是全面建成小康社会、全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

目标二：学习历史增加自信。

信中的“信”，主要是增强中国特色社会主义的四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。“四个自信”来自于我们党团结带领人民取得举世瞩目的伟大成就，来自于人民的衷心拥护和广泛认同，来自于国际比较的显著优势。自信

崇德中的“德”主要提倡三大德：对党忠诚的大德、利民的公德、严于律己的私德。对党忠诚是共产党员必须具备的优秀品格。对党忠诚不仅是政治标准，也是实践标准。对党忠诚，要求我们忠于党的信仰、组织、理论和路线方针政策，在思想上、政治上、行动上坚定自觉地与党中央保持一致。为了人民的利益，我们需要坚持和践行全心全意为人民服务的根本宗旨，不断追求“我愿无私奉献，立志为中国人民和中国发展服务”的精神境界。严于律己，就是要严于修身，谨小慎微，善于自我约束，习惯于在监督约束下工作生活，严于家风，时刻想着营生，时刻想着贪欲的危害，时刻自律。

目标4:学习历史，实践。

实践中的“做”，主要是践行三大行动：牢记初心使命、主动作为、弘扬光荣传统。要把学习党史与总结经验、观察实际、推动工作结合起来，与解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动，把学习效果转化为工作的动力和效果，防止学习与工作“两张皮”。因此，我们需要从党史研究中汲取智慧和力量来办实事，开创新局面。尤其需要在牢记最初使命中行动，在主动作为中行动，在弘扬光荣传统中行动。

第二，实践知识，求实效

结合高校工作实际，可以从以下三个方面来践行自己的行动，从而达到实效。

1.牢记最初的使命：教书育人，办好人民满意的教育。

教育是国家和党的重要任务，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人是教育的根本任务。教育工作者的初心和使命是教书育人，做好让人满意的教育。深入开展党史学习教育，要回答好“肩负什么历史使命”、“实现什么目标”、“如何做一个合格的共产党员”这“三篇论文”。通过答卷，我们可以从党史学习教育中汲取智慧和力量，坚定教育强国、教育强国的使命，聚精会神干事业、齐心协力谋发展，不断增强干事创业能力，为办好人民满意的教育做出我们应有的贡献。

2.实践责任：着力打造“五位一体”高水平应用型本科教育。

高校要把习近平总书记关于教育的重要论述与全国教育会议和教育部《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》号文件精神结合起来，以立德庶人为根本任务，对照学校在“十四五”期间提出的“学生为中心、教师第一、专业第一、课程第一、质量第一”的五位一体高水平应用型本科教育，全面实施《学生成长支持计划》 《教师教育教学能力提升计划》 《一流本科课程建设计划》 《专业质量提升计划》等“四提升计划”，完善质量保证体系，通过“四提升一建设”的建设措施，协调推进全系统。

3.发扬光荣传统：做党的光荣传统和优良作风的忠实继承者。

作为一名党员教师，我将致力于教书育人，努力做一名“四有”“四导”的好教师，做到“四统一”；时刻牢记自己是教书育人的使命担当者，承载着传播知识、思想、真理，塑造价值、人生、新人的时代重任；努力坚定学生的理想信念，培养爱国主义精神，加强学生的道德修养，增长学生的知识