发展教学的重要性(学校发展的重要性）

3354培养教师，使校本研究真实有效

我们知道“教而不研是浅，研而不教是空”。但是，如何将教学与科研紧密结合，做到教学得法无定法，科研得道无定式，是我县教师发展中心和全体教师在校本研修中一直努力要去的星辰大海。

5月24日上午，安新县教师发展中心(以下简称“中心”)与三台总校在山西村小学举行了主题为“巧用信息技术助力高效课堂”的校本研修活动。因为参加了北京教育学院高级研究中心和河北省中小学教师继续教育中心在线举办的第二届熊静学校发展共同体论坛开幕式，错过了两位老师的讲座。但幸运的是，当我们到达教研活动现场时，“中心”的研究人员和老师们正在主持人的组织下进行课例反思和课例讨论。于是我就坐在老师们的后面认真听，听老师们在说什么，能说些什么，思考着以后该和老师们交流些什么。

时间是无声的，但声音是可以听到的。五十分钟随着老师的发现与分享，思考与建议悄悄过去了，然后他被请到前面发言。现将现场发言内容整理如下。

“老师们你们好，很抱歉我因为其他工作错过了两位老师的课。但我也很高兴听到老师们对课例的反思和充分讨论。刚才我一直在聚精会神地听每一位老师的演讲，借此机会结合我们的主题研讨会，我想和大家交流三个内容：

首先，我发现

通过听，我发现在讨论过程中，老师对课堂，尤其是对学生的七个关注点。

即注重知识、能力、学生、性格、技术、思维、经验，非常值得肯定。充分体现了教师的教学理念、教育思想、课堂追求和教学实践。在这里，我想给大家补充一个关注点，就是关注情绪(包括态度和价值观)。我认为教师关注学生的情感态度和价值观，不仅仅是关注他们对自己的祖国、民族、社会、自然和世界的情感态度。还应该包括学生对学业、对学科、对同学、对老师、对学校的情感培养。学生情感态度和价值观的培养要从大处着眼，从小处着手。

同时，通过大家的发言，我也发现老师们做到了“四个真实”。即真反思、真发现、真表达、真建议。这是我们保证校本教研有效性的重要前提。在这里，我还要补充“一个道理”，即真正的提高。教研需要教师的声音和思想表达，教研的成效需要教师的实际行动，即每一位教师都要认真梳理大家的想法和建议，并在今后的教学中真正加以改进。只有真正的提高，才能让大家的反思、发现、表达、建议变得有价值、有意义。

第二，我建议

今天的讨论话题和技术有关，大家也谈了很多关于技术的使用。我觉得要明确技术的定位和应用。我建议三个方面；第一，如何界定技术与课堂教学的关系。大家要注意，技术是辅助我们组织教学的工具，不是拐杖，不是全部。不能让技术绑架教学设计和我们的教学活动。教学组织需要技术的适时适度介入，而不是霸占课堂。二是技术的作用和应用场景。我认为在课堂上应用信息技术有三个好处。一是增强教学的直观性，二是增强教学的互动性，三是提高教学内容的丰富性。我们在组织教学时，可以充分利用技术在创设情境、展示内容、增强互动、拓展容量、丰富形式、拓展教材、收集资料等方面的辅助作用。第三，利用技术辅助教学时要注意遵循三个原则。一是工具性原则，二是适度性原则，三是整合性原则。技术是我们辅助教学的工具，但不是全部。技术不能代替教学，更不能代替教育。技术在课堂上的应用取决于教学内容和教学组织的需求。整堂课不能是PPT，声光，忽视或弱化了学生的听、说、读、写、思、悟、感。在使用技术时，要特别注意技术应用与教学内容和活动的有机、无缝结合，使技术在需要时能恰当地出现。不要为了使用技术而使用技术，避免技术与课堂的生硬嫁接。

第三，我认为

今天，我们的校本研究结合教案的主题是“智能使用信息技术，帮助高效课堂”。我认为我们有必要对“聪明使用”和“高效使用”这两个词进行界定，否则，我们的研究目标和方向就不明确。

什么是巧用？我觉得巧用的基础是知道怎么用，熟悉，合理使用。目标和方向是用得恰当，用得巧妙，用得效果好。实现了技术与课堂的有机融合，对教与学起到了非常强的辅助作用。这是我们评价这一课运用得是否巧妙的标准。

什么是高效率？我觉得对应的是低效甚至消极的课堂。那么什么样的课堂才是高效课堂呢？或者说高效的课堂应该是什么样的？不明确这个标准和内涵，就很难说我们在建设高效课堂。我认为高效课堂应该包括至少三个高效课堂。即高效学习、高效组织、高效生成(或高目标达成)。

学生的有效学习取决于他们的自主性、主动性和生动性。学生主动生动的学习是高效的学习。

高效的组织依赖于教师教学设计和教学组织的严密性、参与性和互动性。看教师的教学活动设计、教学语言运用、教学活动组织、教学评价和鼓励是否高效。学生的积极参与和互动是有效的引导。教师的教学预设是开放的，学习方法和能力训练是充分的，情感态度和价值观的培养是到位的，才是高效的组织。

高效生成取决于学生的知识、能力、方法、思维和情感目标是否高度达成，它保护和尊重、激发和鼓励学生的思维成长和对未知的渴望。以上均为个人观点。有不对的地方请指正。"

李雄安新区安心教师发展中心