2019年北京高中学业水平等级性考试试题解析

6月9日，北京进入普通高中学业水平考试时间。今天的第一门考试科目是物理。北京教育考试院、北京教育科学研究院基础教研中心多位专家指出，今年的物理试卷整体难度适中，从题型、数量、分值设置等方面都比较稳定。试卷的选材、情境创设和呈现体现了时代特征，有利于考生发挥应有的水平。

同时，今年物理试卷命题将进一步深化考试内容改革，努力帮助物理命题指导中学教学，帮助高校选拔新生，促进高中与高校人才培养的有效衔接。

“天宫课堂”、“雪如意”、指南针等元素进入试题。

今年3月，中国空间站再次举办“天宫课堂”，液桥演示实验、水油分离实验、空间抛物实验等。再次唤醒了大家对太空的奇思妙想。

物理试卷中也出现了“天宫课堂”。专家表示，试题充分发挥评价的教育功能和导向作用，引导考生从物理学的角度思考国家、世界、民族、社会和人生，促进考生科学态度和责任的形成。如“天宫课堂”的实验增加了青少年对科学探索的兴趣，“薛如意”、“中科院核聚变研究”、“流浪地球”、“指南针”等元素激发了考生的民族自豪感，展示了他们的文化自信。

同时，试题注重引导考生德、智、体、美、劳全面发展。专家表示，排球中的“垫球”过程分析、跳台滑雪过程分析等试题，让考生运用物理规律解决问题，增强考生参与体育活动的兴趣，促进跨学科学习。

回归课本，大量试题源于课本内容。

在试卷难度上，专家表示，今年的物理命题根据教学形势的变化进行了技术上的调整。

第一，回归课本，增加从课本中选取材料的比例。大量试题来源于课本内容。二是优化难度设计，逐步提高低起点，避免考生在答题过程中心态出现较大波动。选择题、实验题、论述题都是从最基础、最简单、最熟悉、最容易上手的题型入手，有利于考生心态的调整和紧张情绪的放松。之后会一步步逐步深化，力求让考生在物理考试的过程中，心情平静，适度紧张。

物理实验方面，2022年将继续拓宽实验能力考查范围，首次将实验过程中的故障分析作为考查内容，指导教学打破一线实验教学“步步为营、假探究”的实验教学弊端，有效引导中学“真做实验、真探究”。

面对考生老师从未讲过、从未见过的新情况、新问题，在考场上现场研究提炼，寻找必要的条件，实现对考生学习能力、思维能力的考查。

“比如利用手机的秒表功能和水龙头控制水滴的滴落来设计家里测量重力加速度的方法，利用理论推导结果提出测量北京地磁场磁感应强度大小和方向的设想。这类试题引导考生认识到知识在解题中的价值，自主、综合地运用所学知识解决问题。”专家表示，试卷遵循课程标准内容要求，引导教学提高质量，帮助考生减轻课业负担，提高考试成绩