全国新高考卷从本手妙手俗手

东方记者傅6月7日报道：2022年全国高考作文题新鲜出炉。除了因疫情延期的“上海卷”考题将在一个月后公布外，各地的作文题可谓“各有千秋”。上海师范大学中文系副主任常陆副教授在接受东方网专访时表示。今年的高考作文题难度适中，和去年的几乎一样。大部分材料作文的题目都与现实生活密切相关，考生在写作时基本都能从自己的生活中找到抓手。

同时，常陆还指出，这一次，来自世界各地的作文材料跨度很大，从古典名著、围棋术语到奥运会。“命题视野越来越开阔了，尤其是国钉书的设计比较新颖。高考应该有更多的课内内容，尤其是高中教材统编版中出现的整本书阅读部分。如何衔接这部分的考评，A卷的题目是个好主意。”

国内第一卷的作文题目来自《红楼梦》的《大观园》第十七期，是一集，题目是秦方馆。给匾额题名，或直接转让，或借鉴，或因势利导，产生了不同的艺术效果。这种现象也能启发更广泛领域的人。“现在高中语文教材统编版有整本书阅读部分，包含《红楼梦》。”常陆指出，这个问题将全书的阅读与考试联系起来，引人注目。

“有些考生可能很难看到关于《红楼梦》的材料。其实题目已经给学生提供了一个思考方向，促使他们从模仿、借鉴和创新的关系入手。”常陆说，“其实，这个问题与你是否看过原著无关。当然，读过原著的同学会对材料有更好的理解，更有利于自己的写作。但是，即使没有读过原著，学生仍然可以从多个角度进行写作，比如在处理问题时，是直接应用知识和经验更有效，还是创造性地应用于具体情境更有效。很多同学可能在平时的训练中写过类似的题目。”常陆还建议学生在写作时要注意，题目中提到的三种方法会产生不同的效果，实际上包含了一种比较关系，并不一定有绝对的差异，所以论证在一定程度上是开放的。

B卷中国的主题是《北京：双奥之城》，要求考生以“跳跃，再跳跃”为主题，写下自己的感受和想法。常陆认为，与A卷相比，B卷给出了更清晰的材料。“可能学生写的更好，材料里的数字和描述更清晰。”但是，这个问题虽然写起来容易，但是写好却比较难。“要想写好，切入点要小一点，不要做空洞的评论。”常陆指出，“跨越，跨越”的题目和材料都是宏观的例子，考生可能会受此影响而写出长篇大论，但实际上最好是从身边的生活出发，结合身边的事和个人的感受来谈“跨越，跨越”

新高考第一卷基于“原手、巧手、俗手”三个围棋术语，也属于“一看就慌”的命题。“有些可能看到围棋术语的同学慌了，但材料还是很清楚的。手可以指事物的一般规律和方法，巧手可以指创造性和特殊性，俗手可以指很多人基本功不扎实，而谈创新。”常陆说，这个题目可以从一般和特殊关系的角度来写，即只有掌握了事物的一般规律才能有所创新和突破，也可以从基本功和创造力的角度来写。比如“读万卷书”可以算是自己的一手，“用神来写”就是一手好牌。说话自然是俗手

新高考卷二以中国共产主义青年团成立100周年为主题，思考“选择？创造？未来”。“个人觉得这个问题很难写。”常陆说，“看似落笔容易，其实无论是素材还是题目，找到合适的落脚点都不容易。”常陆说，选择、创造、未来这三个概念是宏观的，很难放到作文里去。也很难利用好给定的材料，很容易写空。

今年的北京卷分为“微写作”和“作文”两部分。微写作要求不超过150字。可以选择三个题目中的任意一个，包括写一个邀请通知，设计一个核酸检测点标志并写出设计的理由，或者写一句歌词或一首诗，题目是“像一道闪电”。“微写的设计比较新颖。里面的第一题和第二题都是应用文，适用性比较强。第三个问题是抒情诗的写作。这恰恰是以前写作教学和大型考试中所占比重较小的一部分。”常陆评价说，“京微今年的三个题目对以后的写作教学也有积极的启示。”

北京卷的作文题目也是“另类一”模式，要么侧重于对学习的理解，要么讨论互联网时代和流行期的“上网”经历。“题目1，《学习今说》，难度大一点。虽然这个题目给了一个提示，学生可以从学习目的、价值等方面来谈，但是对于高中生来说，以他们现在的经验，还是很难想清楚‘学习’的内涵。第二个话题属于学生比较。

熟悉的领域，尤其是今年的考生，应该有自己的感受。"常陆建议第二个话题不要太琐碎."你应该找一个比较好的切入点，比如在线学习阶段的一些有趣的或者印象深刻的东西。你要专注，要有真情实感，不要写成流水账。"

天津卷的题目围绕着“烟花”。“里面提到要珍惜和保护烟花，然后也需要奉献和责任。”常陆指出，“珍惜、保护、贡献、担当”这几个字可以作为考生写这篇作文的切入点。“尤其是现在我们正处于疫情之中，如何保护我们的日常生活，如何为我们的日常生活做贡献，其实是很有现实意义的。对于学生来说，也应该有自己的生活感悟。”

浙江卷的题目聚焦了新时代各行各业青年人才的发展与创新。常陆强调，这一主题非常具有区域性。“这个问题的思路很好，但是材料可能让考生很难理解。从物质上看，良好的环境造就了优秀的青年人才，优秀的人才为时代做出了巨大的贡献。所以我觉得从环境和人的关系的角度来写可能更容易。”常陆提出，材料本身远离中学生的生活。“学生不一定意识到第一段提到的人才工程为青年人才创造了良好的环境，但他们可能只注意到第二段青年人才的发展和创新。这样，他们的文章实际上只是对第二段的回应，第一段的材料就被忽略了。”

资料来源：Dongfang.com