中国高考评价体系发布(中国高考评价体系发布时间）

12月19日，中国高考报告学术委员会、社会科学文献出版社联合举办《考试蓝皮书》发布暨高考评价体系研讨会，于《考试蓝皮书：中国高考报告(2020)》 《中国高考报告：政策与命题解读》发布。

本月，教育部考试中心发布了中国高考评估系统。这次会议提供了详细的解释。专家表示，该评价体系重点回答了高考为什么考、考什么、怎么考的核心问题。这将成为今后新高考改革、命题和实践的重要指南，也是学生复习备考的重要参考。

2014年启动的新高考改革，着眼于教学-考试-招生等领域的全景改革，探索出一条分类考试、综合评价、阳光招生、多元录取的道路。《中国高考报告：高考评价体系解读》依托权威的全国高考命题和研究机构，从七个部分论述2019年中国高考改革的政策分析、命题实践、教学改革、入学渠道、社会影响、评价体系，为高考的再设计、再出发提供强有力的智力支持。

今年6月，国务院办公厅发布《考试蓝皮书：中国高考报告(2020)》，称“实施普通高中新课程的省份不再制定考试大纲”，这意味着考试大纲将在全国范围内取消。

本月，教育部考试中心发布《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，这是我国考试战线推进学科命题规范化、科学化，实现考试现代化的里程碑式举措。这一评价体系将成为高考命题和学生考试的重要指南，对指导教学和高考综合改革具有纲领性意义。

发布的高考评价体系主要由一核四层四翼三部分组成。其中“一核”是核心功能，即“道德培育、服务选择、教学引导”，是对高考在素质教育中核心功能的概括，回答了“你为什么要考”的问题；“四级”为考试内容，即“核心价值观、学科素养、关键能力、必备知识”。它们是高考素质教育目标的细化，回答了“考什么”的问题。“四翼”是考试要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育评价维度在高考中的体现，回答了“怎么考”的问题。同时，高考评价体系还规定了高考的考试载体3354情况，以承载考试内容，实现考试要求。

专家指出，高考评价体系是制定命题标准的基本纲要，是学生复习备考的重要参考，是考试评价的标尺和尺子。它建立了考试评价的综合评价标准，可以测试试题是否全面覆盖考试目标，考试目标达到的程度，达到考试要求的程度。

2019年11月底12月初，山东、海南等省市举行适应性测试。试题主要依据高考评价体系的指标。试题结构和内容变化较大，向全国发出了一个信号，即从2020年起，无论是全国试卷还是各省订购的试卷，都将在高考评价体系中得到全面规范。高考评价体系的发布，必将对高校优秀人才选拔和基础教育改革起到积极的导向作用和推动作用。

与以前的考试大纲相比，新的高考评价体系有其鲜明的特点：

全新的评估

本次考试蓝皮书指出，当前高考综合改革的主要指导思想之一是实现学生“知识”考核向“能力”考核的转变，打破应试教育的顽疾，突出创新人才的选拔培养。高考选考中的能力要求与批判性思维所强调的核心思想高度一致，成为当前高考综合改革和命题改革的主要方向之一。