【培养目标】

教育硕士-小学教育专业是培养思想道德素质好，学科知识扎实，教学能力强，能在小学从事教育教学和管理工作的复合型人才。

【主要课程】教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育研究方法、教育史、教育社会学、教育哲学、儿童文学、文学理论、基础写作、小学语文教学、小学数论、应用数学、小学数学教学、小学英语教学、小学社会与道德教学、小学美术教学、班主任工作等。视各招生大学的培养和研究方向而定。

【学习方向】

主要学习小学相关学科的基础理论和知识，接受儿童教育技能的基本训练，掌握教育教学、科研和管理的基本能力。

【培养方式】小学教育专业硕士主要有两种类型。是全日制研究生，是全日制在校学习；二、非全日制研究生利用业余时间，根据招生院校的教学要求，采取多种方式和灵活的时间安排非全日制学习，也就是通常所说的在职研究生。

小学教育部分全日制研究生学制为两年，部分高校学制为三年。期间主要学习科目包括公共基础知识、专业必修课(教育学理论、教育研究方法等。)以及与专业相关的选修课。此外，小学教育专业研究生还要进行教育见习、校外实习等实践环节。

教育硕士初等教育

【学习目标】

掌握本专业的基础理论、知识和技能；了解现代人文社会科学和科学技术发展的新成果；掌握现代教育信息技术，以及教育教学规律；具有应用教育理论和先进教育教学方法，实施素质教育，进行初步教育研究，从事小学教师职业自我发展的能力；具有良好的心理素质、健康的身体和正确的价值观。

【初试复试】(101)思想政治理论

英语(二)

(333)综合教育

第四节：专业课2(各校考核方向略有不同，以各校最新招生简章和目录为准)

小学教育专业初试科目包括政治、英语二、333综合教育和专业课二。专业课二大部分是学校自主命题，不同学校考试科目不同。

复试科目根据报考院校考试大纲要求自主设置。考生通过面试、笔试等形式进行考核。

【招生院校】全国各省区多所高校招收本专业。以各招生院校的实际研招网和最新招生目录、简章为准。也可以私信林先生。

【历年分数线】教育硕士国家线近年来一直呈上升趋势。林老师统计了2015-2021年全国考研教育硕士国家线，做了一个图表：

近年教育硕士国家线

【专业课二的差别】

由于每个学校的教学重点不同，在小学教育初试时，专业课2的考核内容会有差异，例如：

江苏师范大学小学教育，第一门专业课复试是(826)儿童发展心理学，参考书：(1)，《儿童发展心理学》，刘金华等。华东师范大学出版社，2013年版；(2)，《发展心理学》，林崇德，人民教育出版社，2018年第三版。

上海师范大学小学教育学，第一门专业课第二次考的是(956)小学教育学，参考书目：参考书目：(1)黄基、劳凯生、谭传宝。初等教育(第二版)。北京：人民教育出版社，2007；黄福全。初等教育(第二版)。北京：高等教育出版社，2011；(3)王，课程与教学论(第2版)。北京：高等教育出版社，2009；(4)关文欣。基础教育课程与教学理论(第二版)。北京：中国人民大学出版社，2011；(5)、蒋蓉、李进国。小学课程与教学理论。北京3360北京师范大学出版社，2013；(6)教育部教师工作司编。小学教师专业标准(试行)。北京：北京师范大学出版社，2013；(七)陈、初等教育科学研究方法(第二版)。上海：华东师范大学出版社，2014。

以上两个学校虽然都是小学教育方向，但是在各个学校的初试中，第二专业课的考试范围和考试方向大多都有一些差异。学生在选择学校时，可以根据自己的基础和职业发展需要，选择适合自己的大学。

1.如果你基础不好，但是想上岸一次！

2.如果你基础尚可，但自律性差！

3.如果想申请跨专业，但是自学能力差！

4.如果已经毕业但是工作比较忙，想提高考研复习效率！

5.如果你对选择学校或专业感到迷茫和困惑…择校是一个个性化的问题，每个人的基础和目标都不一样。请考生根据自己的具体情况确定目标院校。更多咨询请关注林老师头条号或私信。