【大湾观察】
光明日报记者吴春燕光明日报通讯员麦尚文苏钱乙
又是一个毕业季，暨南大学法学专业香港本科生杨颖婷感慨良多：“我很感谢这四年。学校为港澳学生开设了针对性的课程，开展了丰富的活动，让我更加了解和热爱我的祖国，也让我看到了自己更多的可能性。”怀着这样的心情，杨颖婷决定留校攻读硕士学位，然后投身粤港澳大湾区建设，为内地与香港在司法领域的交流与合作做出贡献。
在暨南大学，有8500多名港澳学生，有许多像杨应亭这样的港澳学生决心加入大湾区的建设。近年来，暨南大学积极贯彻“面向海外、港澳台”的办学方针，制定港澳学生专项培养计划，通过建设特色教材、打造精品课程，多维度提升学生素养，全力让每一位港澳学生学有所成、有所为。
暨南大学港澳学生参加中华文化之旅全国教育训练营，参观深圳罗湖沈东供水工程展览馆。暨南大学党委宣传部供图
建设特色教材契合港澳学子学习特点
“我们坚持‘分类培养、分流教学、同向融合’的教育模式，不断创新大陆、港澳台侨、华人、留学生三类人才的培养。”暨南大学党委书记林表示，针对港澳学生，学校持续推出特色教材，力求全面反映“一国两制”等中国特色社会主义伟大实践，体现国家和民族的基本价值观，讲好港澳学生的中国故事。
澳门学生苏选修通识教育选修课“中外文明互鉴与中国国情发展”。无论是课内还是课后，她都时不时地看课本《“一国两制”与民族复兴》。“教材内容丰富、内容全面、通俗易懂，使我对‘一国两制’有了更深的理解，对祖国和港澳台与祖国的联系有了更深的认识。”苏对说道。
《“一国两制”与民族复兴》是新发布的港澳台学生教材，目前还在试用阶段。本书通过系统论述“一国两制”的历史文化渊源、理论构想、法律保障、实践实践和未来前景，阐明了“一国两制”的科学性和有效性。还通过案例、故事、提示、二维码等新颖的写作方式，帮助港澳学生更好地接受课本内容。
“为了写好这本教材，学校组织了专门的团队，召开了多次研讨会，反复推敲教材的结构，精心打磨教材的内容，保证了教材的专业性和可接受性。”《“一国两制”与民族复兴》主编、暨南大学马克思主义学院院长程说。
目前，暨南大学已逐步构建了面向港澳学生的多维度、分层的教材体系。教务处主任张介绍了通识教育必修课《中国传统文化概论》等教材的编写和修订情况；在通识教育选修课中，编写《“一国两制”与民族复兴》 《丝绸之路与中外文明交往》等教材；在专业教育选修和必修课程方面，分批升级650门面向港澳台学生的专业课程，鼓励教师编写新课程讲义。
近年来，立足学校特色、服务粤港澳大湾区已成为暨南大学港澳学生教材建设的应有之义。学校为港澳学生编写出版了近200套优质教材，为澳门初中和高中编写了33，360，《中国语文》 36册教材，积极培养感情
自2014年创办以来，《味道教学》已经举办了近50期。活动定期邀请一线教师分享教学经验，包括港澳学生课堂教学经验交流。通过观摩名师课堂，聆听他们的教学经验，更多的青年教师对高水平港澳学生课堂教学的特点有了深刻的认识，学到了名师的宝贵经验，并运用到自己的课堂教学中。
除了“引进来”，暨南大学还通过“金培计划”教师培训、“国家骨干教师培训班”等项目，积极推动青年教师“走出去”。分批选派教师赴英国、香港、澳门和中国延安开展现场教学和专题学习，鼓励教师将自己的经验和感受融入到港澳学生的课堂教学中，有效提高专业课的生动性和趣味性。
济南新闻与传播学院港澳学生近1500人，占全校本科生的40%以上。学院结合新闻传播专业和港澳学生的特点，创新性地设置了“翻转直播训练”的混合课堂模式。比如，实现以学生为中心的翻转课堂，鼓励学生主动获取知识，发现问题，引导学生用知识解决问题；打造县级媒体专业实践、“湾区主播训练营”等特色训练营，为学员提供广阔的专业平台和特色实践活动。
香港留学生黄朗豪曾前往广东韶关始兴县，参加为期两周的县级媒体融合专业实践。在专业老师和当地媒体融合中心工作人员的共同指导下，她进行了后期的拍摄、出镜采访、配音、剪辑。“在实践课程中，我的拍摄技巧和新闻敏感度都得到了提高。更重要的是，我有机会了解基层宣传‘最后一公里’的运作，感受当地的文化和生活，受益匪浅。”黄浩说。
2021年底，教育部哲学社会科学研究重点课题评估结果公布，暨南大学“推进与‘一国两制’相适应的港澳教育体系建设研究”成功入选。该项目特别关注港澳学生的课程创新研究，体现了暨南大学对港澳学生课程建设的关注和思考。
打造高质量课程增强港澳学子专业能力
在暨南大学，中华文化传播大赛、中华文化大讲堂、中华文化节等优秀文化项目层出不穷。创办于2014年的“中华文化大讲堂”广受港澳学生欢迎。澳门留学生黄杰兴在讲堂上古琴课、射箭课、书法课，学习汉服文化、茶文化、香文化。“我享受了一场又一场文化盛宴，体验了中华文化的无穷魅力，也感受到了作为中华文化传播者的责任和担当。”
港澳基本法知识竞赛也是暨南大学定期举办的活动。2020年，在香港基本法颁布30周年之际，暨南大学举办了香港基本法知识竞赛系列活动，吸引了近千名学生参加。香港学生邓家麟动情地说：“基本法是香港繁荣发展、建设法治社会的基石。我是‘一国两制’和基本法的受益者。”
暨南大学还致力于打造湾区最大的港澳青年创新创业高端平台，与深圳前海共建“暨南大学港澳大学生实践基地”，与广州南沙共建“暨南大学港澳青年学术就业创业基地”。目前，学校已建立港澳学生实习基地147个，每年接受实习生人数超过2700人。
“暨南大学的特色是华侨学校，它
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