二、材料分析题
30.【参考答案】
张老师的做法是正确的，符合素质教育观。
(1)素质教育是促进学生个性健康发展的教育。素质教育强调教育要尊重学生的个体差异，因材施教。在教材中，张灿老师尊重明明对课文的独特见解，引导学生按照自己的理解阅读课文，有利于促进学生的个性发展。
(2)素质教育是注重培养学生创新精神和实践能力的教育。实施素质教育要全方位调动学生的主动性和积极性，激发学生的兴趣，培养他们的创造性思维。在材料中，张老师尊重明明对课文的独特见解，耐心询问并予以肯定和鼓励，有利于促进学生积极思考和创新。
(3)素质教育是面向全体学生的教育。素质教育主张每个人都有接受教育的权利，强调教育中每个人的发展，而不是只关注一部分人。在材料中，张老师被清晰的答案所启发。通过提问，他充分调动了全班的积极性，全班同学都能积极参与到学习中来。
(4)素质教育强调教学以学习者为中心，尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用。张老师在教材中通过提问调动学生的积极性，引导学生自主、自发地探究课文内容，发表自己的见解，充分发挥学生的主体地位。
(5)素质教育强调教学中的结论和过程。在材料中，张老师并没有直接否定明明的独到见解，而是耐心询问原因，引导学生思考探究，注重教学过程。
总之，老师的做法值得学习，我们要发扬。
31.【参考答案】
管的教育行为是正确的，符合教师职业道德的要求。
(1)关老师忠于职守。这就要求教师要忠诚于人民教育事业，有远大志向，勤奋敬业，乐于服务他人，乐于奉献；对工作高度负责，认真备课，认真批改作业，认真指导学生；不要敷衍了事。资料中，关老师帮助我，根据不同学生的特点，给予切实的帮助和指导，与人分享成功与失败。可见关老师热爱教育，对工作认真负责，乐于奉献。
(2)关老师关爱学生。这就要求教师关爱所有学生，尊重他们的人格，平等公正地对待学生；善待学生，做他们的良师益友；关心学生的健康；不要讽刺、挖苦或歧视学生。在材料中，关老师并没有歧视一条腿残疾的“我”，而是鼓励和安慰我。他经常主动和我交流，体现了他对学生的关心和爱护。
(3)关老师教书育人有成就。这就要求教师遵循教育规律，实施素质教育；劝导，孜孜不倦的教学，因材施教。材料中，关老师耐心鼓励、帮助“我”，有说服力；管老师可以根据不同学生的特点给予切实的帮助和指导，做到因材施教。
(4)关老师为人师表。这就需要教师坚守高尚情操，以身作则；一起工作，尊重同事。资料中，关老师对学生关怀备至，渐渐有学生热心帮助我。可见关老师为其他同学树立了榜样；管老师把自己的经验分享给别人，说明他尊重和团结别人。
(5)关老师做到了终身学习。这就要求教师倡导科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；专心业务，勇于探索创新，不断提高专业素质和教育教学水平。材料，关老师向他人请教相关教育教学问题，并通过成人高考，系统学习教育学、心理学等相关知识，不断提高自己的知识技能，取得
(2)“写实”强调人和事物像真实一样生动活泼。这幅画像把祥林嫂刻画得惟妙惟肖，栩栩如生，使得一个栩栩如生的祥林嫂形象跃然纸上。说明祥林嫂在经历了悲惨的生活后，最后沦为乞丐，流落街头。她对生活彻底绝望，成了一个丧失劳动能力，精神麻木的苦人。
“如画”强调的是写在一个形象里，形象如画，这个形象要典型。通过三个阶段对祥林嫂的形象描写，在小说中，在强烈的对比中增加了人物的立体感。祥林嫂大半辈子的悲惨遭遇都集中在她的自我描写中，她的肖像特征凸现在读者面前。
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