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广东高考语文题型「广东高考语文题型分值分配」

作者:admin
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日期:2023-01-11 21:48
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2022年高考马上就要开始了,为了让大家更好地复习备考,高三网小编整理了全国31省市语数外及文综理综等各科高考满分,考试时间,各科各题型分值比例及分值分配等详...

6月7日是高考第一天,广东70.2万考生走进考场,追逐梦想。上午11时30分,第一门语文科考试结束后,广东省教育考试院举行新闻发布会,邀请大学教授、中学教师代表解析2022年全国新高考Ⅰ卷语文试卷。

2022年全国新高考Ⅰ卷的作文题目以围棋的三个术语“本手、妙手、俗手”为题,要求考生作答感悟与思考。

华南师范大学文学院院长段吉方认为,从整体上看,命题材料贴近学生实际,着眼新时代社会发展全局,注重语文核心素养考察,体现出稳定性、基础性、开放性、专业性特征。

广东专家解读高考语文试卷:增强开放性,分值题型都有微调

华南师范大学文学院院长段吉方

“作文试题的考核要求是从围棋的三个术语‘本手、妙手、俗手’的启示意义出发,要求结合材料,表达考生的感悟和思考。”段吉方分析,该试题的命题立意明确,逻辑清晰,论证要求较高,具有思辨性。考生可以联系生活实际,充分展开想象,紧密结合材料要求,表达对“本手、妙手、俗手”三者逻辑关系的思考,思考如何在社会实践中努力夯实基础,追求卓越,避免“俗手”;可以结合个人、社会发展实际,表达人生理想愿望,在“基础与创新”的辩证关系理解中,表达对卓越人生的追求。

段吉方表示,该试题的命题关注青少年,重视中华传统文化的创造性转化与创新性发展。作文材料新颖,思想内涵深刻,启示意义丰富,能够从生活实际、人生感悟、理想信念、家国天下等多维度考核学生素质与能力,综合体现新高考情景任务下的材料作文考核要求稳中有变、与时俱进的特点。

今年高考语文试题有什么特点?广东实验中学倪晓龙认为,2022年全国新高考Ⅰ卷材料贴近学生生活实际,体现时代精神,并在范围设置和难度要求上依据课程标准,贴近教材,引导教学,以考促教。

广东专家解读高考语文试卷:增强开放性,分值题型都有微调

广东实验中学倪晓龙

文言文阅读材料选自《战国策》,《战国策》中的文章是中学教材的常客,叙事性强,适合中学生阅读。“今年的文化常识选择了非常符合学生阅读浅易文言文的能力要求,选择了常见‘寡人’‘百乘’等常见文言词,选项中关联了初中教材中的《邹忌讽齐王纳谏》的内容,重视了平时语文学习的积累和运用,有效地指导了语文的教学和备考工作。”倪晓龙说。

广东专家解读高考语文试卷:增强开放性,分值题型都有微调

广州市执信中学都其昌

“今年高考语文试题特别关注青少年成长,注重优秀传统文化、社会主义先进文化和新时代成就引领青年的价值培养,激发爱国热情,鼓励面向未来创新。”广州市执信中学都其昌说,

如语用题一,取材当代科学家科研经历,展示时代成就,激发学生爱国热情、科技热情;语用题二取材于生活,意在引导关注健康、科学锻炼。诗歌鉴赏题,侧重于表达对美好生活的追求,表现古代士大夫的民生关注以及对理想社会状态的向往。作文题意在引领对青少年成长的关注,打好基础,追求卓越,避免平庸。

今年高考语文试题有什么创新之处?

“今年试题在应用性和创新性方面都作出了新的尝试。”广东实验中学倪晓龙举例,语言运用的考查向来是高考改革的试验田,今年更加强了语言建构与应用的核心素养考查。往年考查成语的使用一般考查近义成语的辨析,今年则是考查在具体语境中填写恰当的成语,重视基础性和应用性的考查,这对语文教学的意义重大。语言应用还在去年考查修辞、句式、连贯、逻辑的基础上,创新性地考查了人称代词“你”的实际运用,在具体语言情景中,对代词“你”的用法作出比较和判断。

倪晓龙分析,题型总体保持稳定,在不同板块的分值和不同题型上作微调,如选择题从原来的12道减少到10道,主要减少在语言运用。文学性阅读增加到18分,信息性阅读相应减少到17分。这一点体现出试题在稳定的基础上,增加了试题的开放性,有效减少了单纯的机械刷题,刷题不再是应考的法宝了。

广州市执信中学都其昌认为,信息类阅读侧重引导学生思考传统文化、外来文化的传承与借鉴,着眼于时代建构,并思考传统文化如何以创新的形式融入时代理解时代运用;引导学生正确理解传统、理解世界,激发学生积极参与当代文化建构的意识。材料取材于耳熟能详的历史事件,却能赋予新颖的创造,鼓励青年面向未来,勇于创新。重视从传统文化中汲取营养并赋予时代思考,重视表现社会主义先进文化及先进人物的价值引领作用。

“试题强化改革意识,落实题型创新。”都其昌说,文言语料的选择,突破了前几年的人物传记、纪事本末体的形式,基于叙事主线,展示不同人物事件及智谋的博弈,展示家国情怀,重视学生的价值培养。语用题的变化,强化了核心素养落实,对语言建构与运用有了一定的强化,成语的基础积累、汉语基本语法的掌握、对修辞运用效果的分析,均体现出对学生语文必备知识、关键能力的考查。信息类阅读语料及问题,都涉及对学生辩证思维的考查、历史小说阅读的提问也有比较与思辨意识,而作文题在本手、妙手、俗手之间的展开辩证思考,凸显高考评价体系对思维素养的考察。

【记者】吴少敏

【摄影】徐昊

【作者】 吴少敏;徐昊

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