教师招聘面试视频「面试必背三句话」

第五节 面试说课评分标准解读

无规矩不成方圆。怎样说课才是好的？所以需要有一个评价的准则，这就是面试说课的评分标准。

在面试说课中，有关方面都制定一个面试说课评分细则。它既是评委评分的依据，也是考生说好课的要求。要说好课，必须按照说课的要求去说课。要让自己的说课得高分，就要按照评分标准去说课。要说好课，考生必须首先学好掌握好评分标准。所以，考生要认真学习上级部门尤其是考试部门公布的评分标准，认真研究评分细则，熟悉与明确说课的具体要求是什么，考生要明白自己要做好哪些？抓住哪些？不做哪些？防止哪些？

一、某市公布的面试说课评分细则

二、面试说课评分标准解读

全部标准共分为五项，分别是（一）教材把握（20分）；（二）教法（15分）（三）学法指导（15分）（四）教学过程安排（30分）；（五）教师基本功（20分）

（一）教材把握

教材把握对应的就是说课中的说教材，考生要把握四个要点：1教材简析；2、教学目标；3、教学重点；4、教学难点。

1、教材简析：要把握6个要点：

⑴教材内容，即课文的主要内容与中心思想是什么。

⑵本篇课文在教学中的地位是什么，

⑶本篇课文对学生语文素养的提高有什么作用。

⑷本篇课文内容有什么特点，

⑸本篇课文中的知识与能前学过的知识有什么联系，

⑹本篇课文在本册课文或本单元课文中的地位。

2、教学目标：体现三维目标。怎样体现？目标至少要有三条；目标的表达要用三维目标的名称。每一维目标里最好要有两小条目标；目标内容的分类最好要较准确。

3、教学重点：教学重点必须是真正的重点，教学重点不能超过2条，教学重点的表达要清楚通顺明确。

4、教学难点：教学难点应是真正的难点，教学难点不能超过2条，教学难点的表述要清楚通顺明确。

教材简析的内容都要适当说明理论依据。

（二）教法（15分）

这一项相当于说教法。掌握这几个要点，

1、教法包括教学方法和教学手段。

2、说教法要说选择和应用的是什么教学方法和教学手段。

3、说教法要说依据，依据包括：教材的特点；学生的实际；教师的特长；教学设备的情况。

（三）学法指导（15分）

这一项相当于说学法。

学法就是学生学习的方法，学习方法要老师教给他们，引导他们。说学法的要点：

1说清教给学生的是什么样的学习方法，要根据课文内容与教师的教学设计来说，不同的课文会有不同的学习方法，比如：读书（朗读、默读、诵读）的方法，分段的方法，理解词语意思的方法，体会文章中心的方法，标点符号使用的方法等。

2、说清楚准备培养学生哪些能力？能力与方法经常是同步同名。如：朗读能力、默读能力、概括能力、表达能力、思维能力等。

3、说学习方法培养能力的时候要说依据，依据是什么？依据教学目标、教材特点、学生年龄特点。

（四）教学过程安排（30分）

这一项相当于说教学过程。这一项要抓住三条要点

1、教学环节安排上能说清。也就是要说得过程清楚完整。清楚就是条理清楚，步骤分明，完整就是教学过程的各个部分都要有，包括：导入新课，学习新课，巩固反馈，归纳小结，布置作业。五个部分不能少。

2、不仅要说“怎样教”，而且要阐明“为什么这样教”。这两方面不能少，怎样教，说出教的内容、过程、方法，为什么这样教，说出这样教的依据、意图。

3、说教学过程要做到“详略得当，能突出重点，突破难点”这一要求告诉我们，不要面面俱到，不要平均使用力量，要有详有略，重点要放在如何突破重点，突破难点上。

（五）教师基本功（20分）

教师基本功从四个方面来评价：语言、教态、板书、专业素质。前三项是具体的，后一项是综合的。

1、语言：要求：讲普通话，教学语言、形体语言准确简练，具有较强的感染力。

讲普通话是基本要求，语言分为口头语言与形体语言，这就告诉考生，一定要有形体语言，或叫肢体语言，一定要有手势。语言的要求一是准确，不管是口头语言还是肢体语言，都要能准确地表达出说课者的意思，也就是听众能听懂或看懂。二是要简练，就是要简洁，精练。三是语言要有较强的感染力。怎样才会有感染力？声音音质好洪亮悦耳，声音富有变化抑扬顿挫，声音形象生动绘声绘色，语言有感情有激情肢体语言丰富。

2、教态。要求：教态亲切自然得体，仪表端庄。一是亲切，就是随和可亲近有亲和力，让学生可接近想接近。亲切最突出的表现就是微笑和亲切的动作。二是自然。自然就是不做作，不紧张。三是得体。得体就是恰当，适合。四是仪表端庄。包括衣着服饰，举手投足、行为举止，都符合一个老师的身份角色，不轻浮不夸张。

3、板书。要求：粉笔字能写出笔画的基本形态，书写正确，能体现汉字结构的基本特点并合理安排做到美观大方。第一，能写出笔画的基本形态，也就说，要一笔一画的写字，横要像横，撇要像撇，不能连笔写，不能写草书，要写楷书。第二，书写正确，不能写错别字，不要写错笔顺，要体现汉字结构的基本特点，比如上下结构，左中右结构等，要写得匀称美观。说课为了考查考生的书写基本功，一般会要求一定要书写课题，所以考生切不可掉以轻心，随意对待，要认真写，一笔一画写，要写端正，写平直，大小要匀称。不要赶时间，草率从事。

4、专业素质。这是一个综合性的评价，也是印象分。评分细则上也没有细化。什么是专业素质？就是一个小学语文教师应具备的综合素质，评价的指标是广泛的，多方面的。怎样来评价？评委会从你面试的各个方面，特别是细节上来感受你的语文专业素质。比如你的语言、教态、你的行为举止习惯修养，你的理论素养，你表现出来的知识面、你的语文积累等，特别是你有没有教师范，上课范，有没有一个语文教师的综合素质。

陈林如,小学语文特高级教师，长期从事小学语文教学与研究，曾担任师范学院《小学语文教材教法》专职教师10年，连续五年担任职业技术学院大学生教学技能竞赛辅导教师，在江西省大学生教学设计、模拟教学、课件制作三项比赛中获一、二、三等奖11个，连续多年被江西省教育厅授予省优秀指导教师称号。现退休在家，愿意发挥余热，免费为想参加教师招聘考试的学生提供辅导资料，现将有关培训资料逐步公开发表在相关媒体，供需要的同学参考。

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