从本期开始，我共分五期来和大家一起探究高考语文常考的作文类型
类型一：权衡选择型
（一）三个风采人物（2015年全国2卷）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
（二）三则暖闻
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。
某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏中，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
【题型总结】
1、这类作文往往需要就事论理。作文材料往往隐含了一些道理，写作文是为说明材料蕴含的道理。
2、这类作文的立意最终呈现形式要由具有某种逻辑联系的两个以上的关键词语构成，可以表述为“因为大李具有矢志创新等精神，所以我认为他更具风采”。其中关键词为“矢志创新”和“风采”，思维链条外显为“因果关系”。（作文材料含意+选择）
3、在多维度比较中论证说理，注意抓好比较点、权衡的标准：更有风采。
4、比较过程中一般不否认其中任意一方。
例段：
片段1：学海无涯，科学的脚步是永不停息的。科学技术是人类最先进的生产力，现代生活的各种便利都是靠前人坚持不懈的科技创新取得的。因此，我觉得大李能带领团队不断地创新取得成功，从而推动社会的发展，是最具风采的。
片段2：我认为大李最具风采。因为大李在学术研究的路途上懂得思考，钻研创新。我认为创新很重要，不仅是做学问上需要创新，在个人、社会、国家的发展道路上都需要创新。面对一个问题，要懂得善于思考，进而去钻研，找出更好的解决方法，不断创新，那么得出的结果将会很有意义。
片段3：张爱玲曾说过这样一句话：“在这个光怪陆离的世界，没有人能生活得如行云流水。但我相信，那些走过平湖烟雨、岁月山河的人，会活得更加生动而干净。”小刘正是如此，他走过蒹葭苍苍，伊人在水一方的平湖；走过小桥流水，婉转朦胧的江南烟雨；走过古道苍茫；走过昏鸦老树。他行走在岁月与山河之间，捕捉世间美景，品味大千世界，留住美丽乡愁。
那个矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献的大李有风采值得羡慕；那个爱岗敬业，练就一手绝活，成就“大国工匠”之梦的老王有风采值得点赞；而小刘，似乎“默默无闻”，但他的博客赢得网友一片赞叹。世界上的路千万条，用你的脚步去丈量大好河山也是一种人生财富。因为，它会让你收获另一种人生体验。
【美文共赏】
l 三个风采人物（2015年全国2卷）
潜心于学术，造福于未来
人生之路，以其多样和繁盛充实着我们的生活，亦用其复杂和差异考验着我们的选择。不同的人生之路决定不同的人生价值，我尤为欣赏大李，认为他的人生最具风采。【联系材料，做出选择，点明观点】
不可否认，爱岗敬业，勤于奉献，变普通技艺为完美艺术的老王有他的风采，他让我们看到，平凡如你我的小人物，也可以通过潜心所热爱事业的创造，为人生延展与增添价值；酷爱摄影，跋山涉水的小刘凭借对山水的热爱和对艺术的执着，将青山悠悠，流水深深的美景定格于镜头瞬间，带给人们以美的感受。这样的人生，同样具有风采。
但是我还是认为大李最具风采。在他的身上，体现的是“板凳做得十年冷”的对学术的纯粹钻研；是“吾志所向,一往无前”的对创新的极致追求；是“老骥伏枥,志在千里”的对生命价值的充分自信与尊重。在人心浮躁的当下，人们往往为了一纸文凭，一个空名争得头破血流，而像大李这样葆有纯净与积楼的人格就显得尤为珍贵。【在多维度比较权衡中体现思考与价值选择，点明大李风采的实质】
我们的社会，需要“老王”们用精妙的技艺增添精致，需要“小刘”们用精湛的艺术增加精彩。但若没有了“大李”们对学术的潜心研究，我们就很可能被禁锢在当代截面上，难以博古通今,继往开来。我们的国家，亦可能失去创新带来的无限发展动力与潜力。大李依靠笃学敏思，矢志创新的精神继承前辈的学问，寻得生命科学的奥秘，天愧于先人，造福于后世，这样的人，又怎能不具风采？
尽管，大李潜心钻研学术，可能无暇修饰外貌，难以兼顾家庭，但他极为丰富的内通尤为珍贵；尽管，高端的学术研究看似与普通民众的日常生活关系甚微，但我们的生活定会因为大李们的付出得到积极的改变，而我们的后代、人类的未来，也会因此受益。【在比较中，点明大李的意义】
宋儒张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承；袁隆平以及“两弹一星”研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显。大李用努力与拼搏，用理想与信念，用坚守与坚持，用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路。这样的人，自然熠熠闪光；这样的人生，注定风采无限！【联系拓展】
从时间的长河来看，每个人的存在不过是极短暂的一瞬；以宇宙为疆，光明也不过是局促的一隅。但是，人之为人的伟大，就在于我们]可以依靠无限的创造与热爱，探索生命的奥秘与科学的精彩，超越时间与生命的界限，为后世留下无限的财富。大李潜心学术，他的人生极具风采！【辩证】
我愿如大李，潜心于学术，造福于未来！
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