什么是高校新媒体「哪个高校的新媒体最好」

（作者：祁莎莎，内蒙古财经大学讲师）

随着科学技术的不断发展，新媒体技术已经在众多领域得到了普及与应用，这是时代进步的表现。为了不断适应社会发展需要和顺应时代发展的新形势，在国家“科教兴国”战略的推动下，高校英语应充分利用新媒体的丰富资源优势，改变传统的教学方法，不断优化课堂教学内容，创设优质的学习环境，从而保证高校英语教学水平得到有效提高。

新媒体环境下大学英语教学重要性

当前我国的课堂教学已实现了由传统的“以教师为中心”的教学思想向“以学生为主体”教学思想的转变，高校英语教师在教学中积极利用多媒体的丰富资源创设英语课堂环境，不仅能丰富了课堂教学内容，还能提升学生学习英语的积极性，拓展学生的创造性思维，突破传统教学模式和内容。借助新媒体教学手段，教师和学生可以采用多种多样的方法和手段完成一系列活动，并且能够在这一过程中探索多元化的教学模式与考核模式，启发学生进行思考，丰富学生的学习过程，让课堂教学变得妙趣横生，为学生学习英语创造良好的空间。

新媒体技术的运用是社会进步的体现,从某种意义上来说它促进了高等学校英语教学工作面向现代信息化科学技术发展的进程，为高等院校进行英语教学工作创造了更加开放的教学模式。通过多种途径进行验证，并进行独立的鉴别和准确的判断，促进了学生的思维扩散和整合能力的提升，充分发挥互联网的优势功能，促进高校英语教学的发展。

新媒体环境下，大学英语教师可以通过视频、图片等将教学内容以课件的形式加以呈现，让学生更加透彻地掌握英语知识。借助多媒体教学，教师和学生可以采用多种形式实现教学活动，并且能够在这一过程中探索多元化的教学模式与考核模式，启发学生的思维，丰富了学生的学习过程，让课堂教学变得妙趣横生，从而使学生爱上英语课堂，促进教学效果的提升。同时，教师还可以结合英语教学大纲的相关规定，在课程设计中有效地将英语文化与英语基础知识融合在一起，丰富学生的文化内涵和底蕴。同时，高校英语教师还可以利用网络平台教学活动积极引导学生到学习资源网站查询相关的英语知识，不断拓展课外知识的广度和深度，从而帮助学生提升自身的英语水平。

新媒体环境下大学英语教学的创新环境

在高校英语教学实践中，教师从时代发展角度出发，将传统教学与现代新媒体教学结合起来，不断优化教学资源，将讲课的内容以微课的方式呈现出来，为学生提供优质的教学环境。通过新媒体技术制作而成的微课程具有直观形象、短小精悍的特点，能够充分满足课堂教学的实际需要，并且就有良好的教学效果。在当今时代快节奏的生活中，微课的形式更符合当代大学生对于英语学习的心理需求，可以在很大程度上帮助学生将碎片化的时间利用起来，更加有针对性地找到学习英语的要领和难点，让学生能够直截了当地通过学习掌握课程的重点，从而使学习效率大大提高。

在新媒体环境的影响下，英语教师不断充实自己，学习到更多更前沿的知识，在教学中及时更新观念，跟上时代发展的步伐，在教学活动中不断改革创新，既能从全面角度出发培养学生，又能满足个别学生的自身需求，促进高校英语教学工作的顺利开展。

在新媒介环境下，当前我国高校的很多英语教师在课堂教学活动中利用网络平台的丰富资源开展教学活动，这样不仅丰富了英语课堂的教学内容，还可以使教学形式更加形象化、具体化，更加引人入胜，因此能够在很大程度上吸引学生，使学生学习的主动性调动起来，积极参与到英语课堂教学活动中来，让英语课堂更加富有趣味性和生动性。

为了使高校英语课堂的教学形式更加多样化，高校英语教师在教学活动中尽量把与教学有关的课件、音视频等资源进行合理优化，充分发挥新媒体教学的优势，对每一个教学环节认真对待，不断利用新媒体技术挖掘对英语学习有用的资源，最大限度地在英语教学活动中为学生提供良好的英语学习空间，营造轻松愉悦的课堂气氛，在这样的氛围下，使学生能够主动学习英语，愿意学习英语，使英语教学产生积极的效应，促进学生英语水平的提高和自身能力的发展。

在传统的教学模式下，高校英语教师在教学关系中处于比较优势的位置，而学生只能处于从属的地位。在新媒介环境下，每位学生都可以通过现代网络平台获取自己需要的学习资源，学习积极性得到了明显提升，学生在上课完毕后也可以使用多媒体教学平台进行学习及其资料查阅，大大提高了学生的学习效率。新媒介环境下的英语教学活动是建立在师生对等关系基础上的，教师一方面可以掌握学生的情况，然后根据学生的学习情况调整教学进度和教学内容，同时，高校英语教师还可以将一些优质的教学内容分享到群空间，实现与学生共享资源，让学生随时可以根据自己的学习需要进行获取，并且为学生提供发表自己观点和见解的机会，从而使教师了解到学生的真实想法，不仅对教师的工作改进提供了依据，同时也能够在师生互动交流中增进师生之间的情感，促进高校英语教学工作的顺利开展。

在新媒介环境下，大学英语教学遇到了前所未有的挑战，也迎来了新的发展机遇。在机遇和挑战面前，高校英语教师应优化整合新媒体技术资源，使新媒体信息技术能够在英语教学活动中得到有效应用,不断创新教育教学理念，制定出符合学生个性化发展的教学方案，促进高校英语教学方法的改革与创新，从而推动我国教育事业的不断进步，促进社会的不断发展。