大同专升本还有军训吗

大同市恒安一中2021初中招生简章？

恒安一中简介 垍頭條萊

校园文化具有导向、凝聚等功能，是丰富学生课余生活，增强学生人文修养，提升艺术欣赏能力的重要途径。学校积极推进高雅文化进校园战略，文艺活动常规化、系列化、持续化，平均每年开展如校园广播、宣传橱窗、教室楼道宣传画、班级黑板报、书法绘画比赛、演讲比赛、法制培训、篮球比赛、手抄报比赛、校报编辑、迎新生军训汇演、元旦晚会、校园文化艺术节等各类校级文化艺术活动。总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的恒安一中一定会成为明日矿区的特色学校，我们学校的教育事业将在上级部门的正确领导下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，我校的办学目标会更加明确！办学条件会更加优越！办学质量会更进一步！ 萊垍頭條

恒安一中教学设施 萊垍頭條

大同市矿区恒安一中现有多媒体教室、图书室、微机室、语音室、生物实验室、化学实验室、物理实验室、技术实践活动室等教学教室，并在每个班级内安装有多媒体教学设备，另有学生餐厅、学生公寓、橡胶跑道等。 萊垍頭條

恒安一中招生计划 萊垍頭條

学校名称计划人数生源范围垍頭條萊

总数类别代码人数萊垍頭條

云冈区恒安一中600统招62119600云冈区、平城区頭條萊垍

恒安一中录取分数线 萊垍頭條

恒安一中462萊垍頭條

恒安一中教学成果 萊垍頭條

2013年，学校首届高考取得优异成绩，二本B类及以上达线人数47人。 萊垍頭條

2014年高考，学校再创佳绩，二本B类及以上达线人数61人，其中大文大理55人。 條萊垍頭

2015年高考，二本B类以上达线92人，其中大文大理72人，艺术类20人。垍頭條萊

大同双语学校学费？

2021年大同市大成双语学校收费标准(学费)：小学25400元，住宿费2400元，代收费2000元，伙食费6000元；初中25800元，住宿费2000元，代收费2000元，伙食费7000元；高中25000元，住宿费2000元，代收费2800元，伙食费8000元。條萊垍頭

收费说明：1、本校收费实行一费制，费用在学段内保持不变；2、学校提供床垫、被褥、床单、被罩、枕头、枕巾、脸盆、水杯等住宿用品；为学生统一订购课本、试题、作业本、复习资料、校服（夏季一身、春秋两身、冬季一身、礼服一身、毛衫一件）、书包等，为学生提供军训、体检。垍頭條萊

七年级怎么写学生成长记录册？

成长册 一、二年级学生要不懂就问，三至五年级学生要学会思考，六、七年级学生要勤于思考，八、九年级的学生要善于思考，高中阶段的学生要乐于探究……从本学期开始，2007版的中小学生成长手册将陆续发到本市各所中小学校。垍頭條萊

专家介绍，修改后的成长记录册更注重可操作性。垍頭條萊

勤俭节约成为评价要素萊垍頭條

以前，评价学生的德育一般是老师说了算，也没有严格的评价标准，部分教师平时对学生不注意观察，年终“算总帐”时，对所有的学生都评价为“优秀”；有时，一些表现良好的学生因为自己没有被评为“优秀”而困惑，不知道如何纠正自己的不足之处。萊垍頭條

针对上述情况，市教委、市科教党委对学生的成长记录册进行修改，并将热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面德育细化为8至10个小细节进行评价。对于小学一、二年级的学生来说：热爱祖国，尊敬国旗 垍頭條萊

就要考查：学生升国旗时有没有立正，学生的站姿是否端正，如果学生在升旗仪式时能立正，就可以评为“优秀”。萊垍頭條

就“热爱祖国”，小学一、二年级的学生要尊敬国旗，会唱国歌；三至五年级的学生要尊敬国旗，敬礼规范；中学生则要热爱祖国，关心时政。上海市教育科学研究院谢教授介绍，随着学生年龄、认识的增加，对学生的评价程度也越来越深。萊垍頭條

就“学习”而言，一、二年级的学生要认真学习，不懂就问；三至五年级的学生要认真学习，学会思考；六、七年级的学生要勤于学习，勤于思考；八、九年级的学生要勤于学习，善于思考；高中生则要刻苦学习，乐于探究。萊垍頭條

修改的学生成长手册还设置了保护环境、勤俭节约的评价要素，小学生要学会勤俭节约，爱惜粮食；初中生要学会勤俭节约，珍惜能源；高中生则要勤俭节约，保护环境。萊垍頭條

小学生每天做10分钟家务萊垍頭條

小学生每天干10分钟家务，中学生每天干20分钟家务……修改后的成长记录册将学生在校内、校外的劳动也列入社会实践的考核内容之一。頭條萊垍

谢教授介绍，让学生每天坚持做家务，日积月累，这对培养学生的劳动态度、劳动习惯有很大的帮助。萊垍頭條

修改后的学生成长册的社会实践范围扩大，并首次将学生在校内、校外劳动归纳到其中。萊垍頭條

以前，社会实践主要指学生的学农、学军、军训、参观、考察等活动，修改后的成长记录册将学生在校内做值日生、校内岗位服务、校外的家务劳动等纳入其中。 就“家务劳动”而言，小学生每天要做10分钟家务，中学生每天要做20分钟家务。條萊垍頭

此外，新成长记录册还鼓励高中生参加志愿者服务，并设立“自愿参加社会上志愿者服务”一栏，只要学生有这样的经历，这位学生的评价等第将自动上升一级。此外，新成长记录册还要求六七年级的学生每学年参加的社会考察、参观基地不得低于10天，每学年参加国防教育和农村体验时间不得低于10天。萊垍頭條

成长记录册分为五个学段萊垍頭條

每本成长记录册上，第一页是记录学生的思想品德，以前的“检测指标”修改为现在的“检查要素”，主要对学生的热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面做评价，修改后的记录册更具有可操作性，尽可能将学生的日常行为表现直接作为评价的依据，避免以前评价学生德育的空泛化。頭條萊垍

谢教授介绍，在德育方面，对学生思想品德与行为规范的检测要素进行了重新的梳理，分为5个学段：小学1—2年级，小学3—5年级，初中6—7年级，初中8—9年级，高中年级，规定了更科学合理的检测要素；社会实践活动的内涵进行进一步扩充，不仅包括学农学军、实践活动（参观考察、社会调查、社区服务或公益劳动等），还包括劳动表现（值日生工作或校内岗位劳动、家务劳动等）。萊垍頭條

在学业评价方面，力图提高学业评价的统一性、规范性、针对性和操作性，统一设置“学习成绩”、“学习表现”、“学习能力”、“实践能力”、“教师、同学、本人、家长互动留言”等栏目；同时，有些学科根据自身的学校需要适当增设了自己的独特栏目，如劳动技术、科学与技术学科增设了“我最满意的作品展示或记录”栏目等。頭條萊垍

在体育、美育等方面，增加健身锻炼情况、艺术活动情况等记录表，强化对学生体、美等方面的发展。頭條萊垍

校长观点萊垍頭條

杨明华（大同中学校长）垍頭條萊

作为此次综合素质评价的试点学校之一，杨校长认为，综合测评打破了过去比较单一的、用学生的学科成绩加上品德评语对学生进行评价的模式，试图构建比较全面反映学生德、智、体、美四方面发展情况的一种评价方式，对素质教育的推进能够积极作用，同时对学生发展产生激励作用。萊垍頭條

当然学校和老师在具体操作方面可能会存在一定困难，需要有重新学习的过程。除了技术层面外，给老师带来更多的挑战。过去老师给卷子打分很简单，现在评价类别多了，评价指标多了，需要操作的内容也多了，操作上要不断学习、不断完善。萊垍頭條

而且对老师评价的观念、方法和策略都提出了新的要求。 老师除了运用日常学生评价指标手段，还要增加新的评价指标。对这样一个方案，老师需要一个认真学习综合素质测评方案的要求，在实践中一点点摸索和理解方案，达到全面评价学生综合素质的期望目标和要求。頭條萊垍

另外，各个学校在评价学生的时候标准不是很一致，对学生进行评价后，可能会有一些不平衡。 萊垍頭條

对于此次综合素质测评，作为学校首先我们要支持，第二要学习，第三在实践中不断研究和摸索。萊垍頭條

同时行政部门要加强与试点学校情况的沟通，帮助他们解决在操作中存在问题，以期在总结以后更好地推广。因此，杨校长认为此次综合测评具有一定的可操作性，但工作量会增加不少，对推进素质教育的评价和改革会起到积极的作用。萊垍頭條

至于要和升学挂钩，愿望是好的，但在操作中要加强研究，怎样让它成为正导向，不要起到负面影响。目前在一些运作成熟的猎头公司，员工综合素质也一样看的很重要。例如著名猎头烽火猎头公司每个员工都有自己的成长册。萊垍頭條

韩新文（卢湾区师专附小校长）條萊垍頭

在学业评价方面，师专附小一直都倡导不做结论性的评价，而做即时性的评价。 以前，我们学校都送给每个孩子一个讲义夹，做成一本“我最得意的作品”，这里面有家长、学校和老师的评价。萊垍頭條

后来，作品越积越多，我们就将它放在网上，这样学生、学校、家长都可以看到。客观、全面的评价让我们的学生更加自信。而学生成长手册的新变化，可以省去我们制作“作品集”的时间，大大方便我们的保存。 條萊垍頭

学生成长手册将社会实践活动的内容作了进一步的扩充，有着十分重要的意义。萊垍頭條

平时，学校里也经常组织各种社会实践，这类活动融汇了很多对学生有益的知识，对学生的素养提高，对学生成长都很有帮助。例如，我们平常教育孩子要节约纸张，简单说教对孩子的教育比较模糊，那我们就带领孩子去造纸厂参观，这样给他们一个比较感性的认识。萊垍頭條

通过社会实践，每个人的收获都不同，尤其需要一个共同分享、交流的平台，而成长手册就为大家提供了这样一个平台。将社会实践和探究性学习真正落到实处。頭條萊垍

上海市中小学生综合素质评价方案（摘录）萊垍頭條

综合素质评价在《上海市学生成长记录册（试行）》（以下简称《成长记录册》）的日常性记录基础上进行。頭條萊垍

每学年对学生进行一次全面综合的评价，作为学生综合素质学年评价。在小学、初中、高中毕业时，以各学年评价为基础，再做出学段评价。萊垍頭條

评价指标 萊垍頭條

1。上海市中小学生综合素质评价指标体系按一级指标、二级指标、三级指标的方法逐步细化。萊垍頭條

一级指标包括德、智、体、美四个方面。 萊垍頭條

2。“德”的二级指标包括思想品德、社会实践、德育学科学习三个方面。其中，思想品德的三级指标包括热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面；社会实践的三级指标包括学农学军、实践活动、劳动表现三个方面；德育学科学习的三级指标包括学习表现、学习能力、学习成绩三个方面。萊垍頭條