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近年来,随着公务员面试命题越来越成熟,曾经的套路回答,或者说模板表达,已经明显跟不上时代了,现在更加注重解决实际问题的能力。核心是考生的答案是否能真正解决实际问题。很多考生误以为计划、组织、协调能力就是答题的时间、地点、人、方式、内容。更有甚者,有的考生连内容都答不上来。如果考生想明白,参加这个考试的意义是什么?命题的思路是通过这个题目考察考生解决实际问题的能力。如果考生像框架一样回答所有内容,后果可想而知。这也是部分考生吸引不到考官,面试分数低的关键因素。
涂画教育认为,回答考察组织管理能力这一话题有以下建议:
第一,注意身份的变化。
看到一道策划组织协调题后,考生的第一反应不是答案是什么,而是我的身份是什么,因为不同的身份决定了你做的事情不同。比如你是某单位宣传部小王的助理,领导让你和小王组织一个单位的中秋晚会,怎么组织?还有一个问题是,如果你是某单位宣传部的负责人,领导让你组织中秋晚会,你该怎么组织?考生,虽然是同一个东西,但是身份不同,做的事情也不同,所以首先要看清自己的身份。
第二,注意核心目标的确定。
任何计划、组织、协调问题,在认清自己的身份后,都要确定做这件事的目的、重点和难点。因为明确的目的是做好任何事情的前提和基础。同时要注意的是,在考场短时间内,要求考生回答一个关于计划、组织、协调能力的问题,这无疑要求考生在答题过程中突出重点。如果你回答了所有的问题,在这么短的时间内是不可能完成的。所以你在把意思说完之后一定要突出重点和难点,让考官清楚你要回答的内容。比如对农民进行职业技能培训,可以拓宽就业,增加收入。为了保证本次培训的有效性和后期的连续性,应采取以下措施。
第三,注意具体操作环节。
首先要确定这个活动涉及到几个对象,是组织管理型、考察型、宣传型还是政府接待型。根据不同的类别选择不同的方法,然后根据要达到的目的确定具体的操作内容。在此,涂画教育提醒大家,内容一定要有针对性、可操作性、实用性。一般来说,可以用一个公式来表示:对象模式内容。比如可以通过理论和实践相结合的方式来培训农民:第一天可以请农科教授给农民讲科学种田的重要性以及如何科学种田;第二天可以请教授指导田间的农民,农民不懂的问题及时解答。这是公务员面试回答的关键因素。
第四,注意后期效果。
任何一个活动组织,不仅仅是活动本身,还需要看到它的长远或者深层次的意义。因此,在做好工作后,我们应该测试培训的效果,以确保其连续性。比如可以通过考核来检查效果,通过后期的宣传和实施来保证持续性。这样才能达到组织活动的最终目的。
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