教育部:深化高考内容改革?教育部高考改革新方案?教育部2月19日发布《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》,要求深化高考内容改革,深入实施强基计划,完善高职分类考试招生。《通知》要求,河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作,加强全流程全员模拟演练,做好考生志愿填报指导、投档录取等各个环节。在高考命题方面,《通知》明确,要加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。
2月19日,教育部发布《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》,要求深化高考内容改革,深入实施强基计划,提高高职分类考试招生水平。
今年,第三批高考综合改革省份新高考落地。
《通知》要求第三批高考综合改革省份,如河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等。应全力做好新高考各项工作,加强全过程全员模拟演练,做好考生志愿填报指导、投档、录取等各环节工作。
减少死记硬背和“机械刷”的现象
在高考命题方面,《通知》明确,要加强对学生德、智、体、美、劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计,增强试题的开放性和灵活性,充分发挥高考命题的教育功能和正面导向作用,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。
强计划:优化考核内容和形式。
“强基计划”试点高校要优化高校考试内容和形式,充分利用考生综合素质评价档案,考察其思想品德、专业兴趣、科研志向和吃苦耐劳精神,努力选拔“有志向、有兴趣、有才华”的优秀学生。要加强与中学的联系和沟通,同时加强学生入学后的培养管理,进一步优化人才培养模式,为学生设置多学科交叉培养的课程体系,提高学生服务国家战略需求的能力。
适当扩大学前教育、护理等领域中高职招生规模。
各学校要把分类考试招生作为高职招生的主渠道。安排高等职业教育分类招生计划,重点面向区域经济建设急需、社会民生紧缺、就业率高的专业。针对高中毕业生、退伍军人、下岗职工、农民工、新型职业农民等不同群体,完善“文化素质和职业技能”评价方式,为各类学生接受高等职业教育提供多种录取方式。
改进考试形式和内容,职业技能考试以操作考试为主。逐步取消中等职业学校本科招生,在学前教育、护理、养老、健康服务、现代服务业等领域适当扩大中等和高等职业学校招生规模。
来源:央视新闻客户端
来源:黑龙江日报
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