小学语文解释词语的方法?小学语文解释词语的方法有哪些?在小学阅读中，最常考的就是联系上下文，解释词语，一般是2个词语，少说也有4分，那怎么答题可以得分呢？先找出所要解释词语的反义词，再加以否定。就是把一个大词语拆成一个一个单字或几个小词语来分别解释，然后再把单字或小词语的意思连结以来理解这个大词语的意思。理解一个词语可用多种方法结合在一起，灵活变通。
小学阅读中，最常考的就是联系上下文，解释单词。一般有两个字，至少有四个点。那么怎么能给答案打分呢？
1.回答模式3360
你先答本义，再答文中的意思，意思是(谁做什么或者什么)
当本义不恰当时：本义描述(谁做什么或什么)的意思
当原义只能理解：它指的是(谁做什么或什么)
注：本义和描述义的区别(为什么需要描述本义？可以用下面两个例子来说明)
《出埃及记》1:教室里一片寂静。所有的学生都转过头或侧身看着那个瘦瘦的男孩，然后看着老师。
沉默——本义：乌鸦和麻雀没有声音。形容非常安静。(从这个例子可以看出，这里只写原义，不写描述义是不对的。你必须回答描述性的意思才能得分。你不能说“乌鸦和麻雀在教室里没有声音”。)
《出埃及记》他说：我女儿如履薄冰，最后她洗了很多酒杯。我刚松了一口气，没想到身体一歪，打翻了杯子。
如履薄冰——本义：如履薄冰。描述的非常仔细。(从这个例子可以看出，这里只写原义，不写描述义是不对的。你必须回答描述性的意思才能得分。你不能总说“在这篇文章里，意思是我女儿如履薄冰，洗玻璃”。应该写“女儿洗玻璃很细心”)
总结：有些问题只需要回答本义，有些问题需要回答描述性的意思。正文参考了你之前的回答。
2.理解词义的方法。
知道答案模式，但不知道这个词的意思也是白费力气。那么不积累这个词的意思，怎么“猜”呢？这里推荐四种方法。
(1)联系上下文。老师经常给我们讲理解文章要注意的一点：保持词不离词，词不离句，句不离文章。其实这里有一个解释单词的方法，就是理解单词可以和上下文联系起来。有时候，对于一个陌生的词，我们说不出什么，或者只能理解它的意思。我们不妨在上下文中寻找它的含义。
(2)找同义词。为了使一篇文章的语言生动活泼，充满文采，优秀的作家往往会选择一个更具书面性的词语，而不是常见的词语来表达某种意思。为了解释这些词，我们可以找到同义词。比如“鄙视”的同义词是轻蔑，原意可以解释为“蔑视”。
(3)反义词法。先找出要解释的词的反义词，然后否定。即“未解释的词的反义词”。比如“笨”你不知道它的同义词，但知道它的反义词是“聪明”，就可以解释它的本义是“不聪明”。
(4)分词法。就是把一个大词拆分成单词或者小词分别解释，然后把单词或者小词的意思联系起来，理解这个大词的意思。比如“满座”可以分解成“座无虚席”，形容的人很多。
总结：理解单词有联系上下文、找同义词、反义词、拆词等方法。用这些方法写出原意，再写出文中所指(文中所指为文意)。
理解一个词可以多种方式组合，灵活多变。
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