国家中小学网络云平台正式上线

近日，教育部开发的在线学习平台3354“全国中小学网络云平台”得到了众多老师和家长的广泛推荐。这个“云平台”有什么特别之处？我们来看看

平台的资源包括：小学、初中、高中各年级和各大学科的课程资源。根据国家课程计划和各学科课程标准，语文、政治、历史使用全国统一版教材，其他学科使用全国人数较多的教材。

防疫教育、道德教育、课程学习、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研究教育、影视教育等资源。

以及师资培训课程(包括通识教育培训课程和学科培训课程)。

全国中小学网络云平台于2020年2月17日正式开通，小学、初中、高中春季学期主要学科学习资源4649学时，秋季学期学习资源3803学时。实现了小学、初中、高中各年级、各大学科的全覆盖，呈现方式更加合理，师生使用更加自主。

以资源微课视频为主要形式，中学微课时长为20-25分钟，小学微课时长为15-20分钟，符合在线学习的特点和保护视力的需求；采用“教师讲解多媒体大屏幕”的形式，可以最大限度地还原课堂教学的真实场景，再现课堂教学的现场感，符合中小学生的认知习惯和需求。

基于对学生的全面培养，教育部还在云平台上提供多种优质的特色教育资源，包括防疫教育、道德教育、生命安全教育、心理健康教育、家庭教育、经典阅读、研究教育、影视教育、电子教材等。

平台上所有的学习资源都是免费使用的，资源也是陆续更新补充的。

扫描二维码进入学习页面。

截至2020年12月，全国中小学在线云平台浏览量24.6亿次，访问量20.22亿次。用户覆盖了包括港澳台在内的全国各省(区、市)和全球174个国家和地区，受到师生和家长的广泛好评。

今年2月，教育部、发改委、工信部、财政部、广电总局发布《关于大力加强中小学线上教育教学资源建设与应用的意见》。教育部基础教育司相关负责人指出，随着疫情防控常态化，云平台将继续发力，通过提供多种服务发挥重要作用：一是服务教师课堂教学，提升课堂教学效率和质量；二是服务学生自主学习，培养学生自主学习习惯和能力；第三，服务农村提高教育质量，缩小城乡教育差距，促进教育公平；四是服务于应对重大公共事件，提升基础教育应对重大突发事件的能力。

为教师课堂教学服务。鼓励教师积极借鉴平台提供的优质课程案例，有机组合或创作加工各类优质资源，优化教学设计，丰富教学内容，促进跨学科综合教学；积极推进线上线下混合教学，拓展教学时空，促进教学组织的重构和教学方法的创新；赋能教师因材施教，充分利用大数据技术，加强对学生学习过程的信息采集，准确分析学生学习情况，推进差异化、互动式教学和个性化指导，特别是关心帮助学习困难学生，不断提高课堂教学效率和质量。

为学生自主学习服务。学校应该加强学生的

提高农村服务质量。加大农村特别是边远贫困地区学校对平台资源的利用，充分发挥优质教育资源共享使用的效益，加快提升农村教育质量，缩小城乡教育差距，大力促进教育公平。农村薄弱学校，特别是乡镇寄宿制学校和农村小规模学校，要针对教师存在的实际困难，充分利用平台资源，开设国家规定的全部课程，丰富学生的学习生活。乡村教师要积极利用平台资源组织“双师课堂”，既主动学习观摩，又不断提高教育教学能力；还要加强课堂教学组织和学生辅导，真正成为学生学习的组织者和引导者。

增进师生之间的互动。积极探索利用人工智能技术提升各级平台的互动交流、智能答疑和个性化学习资源推送功能。鼓励有条件的市县通过本地平台加强对学生学习数据的收集和分析，组织优秀教师为学生提供辅导答疑服务或开设直播课。学校应当组织教师通过平台或者互动工具、班级群、电话、视频、面对面交流等方式开展师生互动交流。鼓励学生通过班级小组、学习小组和成对的学习伙伴进行交流、讨论、合作学习和互相帮助。