江西交通职业技术学院与中交系建设签订合作协议?江西交通职业技术学院校企合作?江西交通职业技术学院将与加快建设交通强国同频共振,始终坚持“产教融合、校企合作、工学结合、知行合一”的办学理念,以改革破局,以创新开路,坚持把教育教学放进国家和区域发展的战略空间加以考量,与时代共进,与区域共融,与产业共生,不断推动内涵发展,致力于打造全国领先的交通特色高水平技术技能人才培养高地。
(江西交通职业技术学院与中交第一公路勘察设计研究院有限公司签订校企合作协议)
Dajiang.com/Dajiang新闻客户端讯黄群杰、裴丽娜报道:随着教育部与江西省共建江西职业教育创新发展高地的启动,江西职业教育迎来了前所未有的发展红利期。作为国家骨干职业院校和国家“双高计划”建设单位,江西交通职业技术学院立足自身优势和行业特色,致力于服务加快建设交通强国、中国制造、创新驱动发展等国家战略。始终把建设高水平专业群作为加强内涵建设、深化教育教学改革、提高人才培养质量的重要环节,不断优化专业结构布局,创新协同育人机制。坚持“红、专、高、新”四字文章,以“双高计划”建设促进学校办学质量和服务能力的提升,为加快交通强国建设和区域经济社会发展提供智力和人才支撑。
红字引领将红色基因传承融入立德庶人的实践
学校充分发挥江西红色文化资源优势,用红色基因熏肉铸魂,把红色教育贯穿人才培养全过程,使红色成为学校“为党育人、为国育才”使命最亮丽的底色。
形成“党建思想政治教育”的红色教育格局。依托全国党建工作示范支部、全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室等党建标志性成果,学校构建了多层次、立体化、全方位的“1234”思想政治工作模式和“红色匠心”教育格局,促进了思想政治工作提质增效升级。
(江西交通职业技术学院获得2021年一带一路、金砖国家城市轨道交通乘务员技能开发与技术创新大赛冠军)
创建思政课和红色思政课教育体系。学校将红色教育融入思政课教学过程和实践活动,实施“全人教育”综合改革,建设高水平马克思主义学院,成立红色文化课程研究中心,建设《红色文化十讲》等省级网络开放课程,使思政课和思政课如两个轮子同向推进。学校有《汽车营销》门课程。
构建乡村振兴红色教育生态圈。学校组建了“映山红”艺术团和井冈山士官教学队,在井冈山白鹿乡建立了红色教育和思政教师培训基地,开展了大学生红色教育和国防教育活动,通过“共建支部”、“科技扶贫”、“文化下乡”等多种方式助力乡村振兴。将靖港白鹿红色教育基地打造成为集红色培训、研究、实践为一体的红色教育生态圈,形成红色实践教学和乡村振兴。
深耕特色,在人才培养和创新中突出交通特色。
学校与交通共同成长,与交通血脉相连,坚持走特色办学之路,不断提高服务交通和经济社会发展的能力和水平。
“五方合作”,创新合作办学新机制,突出交通特色。学校坚持深化以交通为基础的校企合作,产教融合,创新政府、交通、企业、科研院所、学校“五方协作”的合作办学机制。与省级交通主管部门
“五共”并举,构建内涵建设新模式,做强交通运输专业。学校坚持加强交通运输内涵建设,采用人才共育、师资共培、基地共建、资源共建、开发共享“五位一体”的内涵建设新模式,培养了2名“江西省百千万人才”、1名青年京港学者、1名全国会计领军人才、1个首批国家职业教育教师教学创新团队、4个江西省首批职业院校教师教学创新团队,形成了可复制、可推广的交通运输班。
下大力气把高质量发展目标落实到各项工作中。
针对制约学校发展的“突出问题”,学校立足实际,突出重点,有的放矢,做到高起点规划、高标准建设、高水平治理,推动高质量发展。
实现高起点规划。学校锚定升级改造目标,高起点规划新校区用地和建筑面积、博士教师数量、“双师型”教师比例等办学指标,努力把学校建设成为本科职业技术大学。
进行高标准建设。利用虚拟仿真技术提升数字化质量,高标准建设和改造了一批实验实训基地。智能建筑示范虚拟仿真实训基地已初步建成集党建与思想教育、教学与实训、科普培训、创新创业、科技研发等功能于一体的综合性基地。
促进高层治理。推进内部机构改革,再造内部组织架构,建立权责分配科学、组织结构合理的内部治理结构,同时推进目标责任制考核和绩效分配机制改革,充分激发办学活力,提高治理水平。
新词突破为科技创新助力区域经济发展。
学校通过建体系、建平台、促应用,推动了教育教学、创新创业、社会服务等方面的高质量发展。
满足教学和科研需求,构建五位一体的创新体系。针对现代职业教学和科研的新需求,构建了产教融合、学研结合、研用结合的新格局,形成了各具特色的“产、教、学、研、用”五位一体创新体系。教育部科技进步奖、省重点科研项目03、技术发明奖等项目高水平、奖项高水平、社会贡献率高的“三高”取得新突破。
服务区域产业发展,搭建四级科技创新平台。为响应江西交通强省和“2% 6% N”发展行动计划,学校构建了以邮政安全研究中心等国家级平台为龙头,机动车检测诊断研究中心等省级平台为骨干,交通与市政工程重点实验室等市级平台为基础,交通地理信息中心等校级平台为主体的“学校”。
加强科技成果应用服务江西经济社会发展。通过强化科技创新激励机制,启动教学科研服务引擎,科技成果转化效率不断提高,技术服务报酬显著增加,科技服务贡献率再创新高,有效服务了江西经济社会发展。学校帮助长福桥村开展无人机航空摄影测量,安
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