公文写作公开课圆满结束(公文写作培训结课）

我们应该注意：

能够客观的评论一篇演讲和一篇文章的优劣，对我们自己来说其实是一种学习和进步。

今天我们来评论一下线下同学写的一篇新闻稿：

由XXX主办的职场公文写作公开课圆满结束。

公文写作可以这么简单！

根据统一安排，XXX单位分别于X月4日和5日在XX楼506室举办了工作场所公文写作公开课，共有14个分支机构的108人参加了。课程结束后，91人参与学习效果评估，统计平均分高达96分，体现了学员对本次培训的高度认可。

本次培训邀请孙老师授课。孙老师凭借十余年的职场表达研究和扎实的写作功底，通过情景教学和个人分数排名，鼓励学生积极参与问答，让学生边问边学，让学生掌握公文写作的各种技巧和注意事项。

课程本着“理清逻辑、引发思考、规范格式、提高效率”的设计原则，首先总结公文写作的思维逻辑、基本要求和要素，然后详细讲解报告、请示、批复、通知、会议纪要等法律公文的格式和要点。同时还对工作总结、讲话稿、方法与制度、电子邮件等公文进行分析，帮助学生改正错误，克服困难。

本次培训响应了集团公司“专家管理”的人才理念，帮助中后台员工有效提升岗位技能，着力解决工作中的实际问题。

一万小时的锻炼是任何人从普通到大师的必要条件。提高公文写作能力就像爬一座陡峭的山。只有以“写好公文”为起点，以“写好公文”为过程，以“写好公文”为结果，才能登顶。

我们来分析一下这篇新闻稿是怎么写的：

标题

采用平铺式叙述，简单明了地指出关键问题。

第一段是引言。

对吸引读者探究为什么麻烦的公文写作变得简单起到了引领作用。

第二段是概述。

在XX楼讲解4到5后，108人按照统一安排学习公文写作，效果得到认可。

其实就是说明什么时间，地点，人群，原因，做了什么，结果。——是“5W1H”。

第三段是细节。

介绍了培训师的教学风格和相关技巧。

第四段是细节。

介绍了该培训的设计原则和主要内容。

第五段解释了背景。

这就是本次培训的原因和主要目的。

这符合新闻稿的写作特点。——背景资料写在文章的最后，最大限度地保证新闻稿主要部分对读者的吸引力。

第六段是总结

叙事更加客观，递进排比的修辞——以“写好文档”为出发点，“写好文档”为过程，“写好文档”为结果3354适当拔高升华。

总的来说，这篇现场写的新闻稿是一篇非常好的范文，文笔严谨，格式工整，用词准确。我们可以直接参考。

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