中小学教师资格考试参考题(中小学教师资格考试试题）

2021年下半年第一轮中小学教师资格考试(面试)已经结束。第一轮结构化面试中的真题可能会在下一轮教师资格证面试中再次出现。下面是一些比较难的结构化面试问题和参考答案(仅供参考)。

1.上课的时候，你正讲得起劲，突然被一个学生打断，当场指出你的错误。那你会怎么做？

回答：首先我会当场表扬这个学生。能够在老师讲课的时候指出老师的错误，说明这个学生不仅认真听讲，而且有值得称道的勇气。这种行为值得所有学生学习，必须表扬。其次，我要当场向全班道歉。错误的知识意味着误导学生。教师对学生负责。知道自己犯了错误后一定要及时纠正解释。最后，我想反思一下。看是因为语速太快导致口误，还是因为专业知识不够扎实。找出原因，然后有针对性的克服。

2.孔子说：“不要生气，不要生气，不要生气。不给一瞥，就不会。”谈谈你的看法。

回答：我同意孔子的观点。这句话的意思是：不要开导他，直到他努力去理解，得不到为止；在他心里明白但不能完美表达之前，不要启发他。如果他不能举一反三，就不要反复给他举例。这是一种启发式的教学思想。“不要生气，不要动手”，强调教育要把握时机；“不要赚钱”，强调教育要因势利导；“举一个例子，不要反三反四，那就再也不会发生了”强调教育要循序渐进。启发式教学符合新课改的要求，与今天新课改倡导的“自主、合作、探究”的学习方式一脉相承。

3.作为一个没有任何教学经验的新人，你认为应该如何适应教师这个职业？

回答：我觉得对于刚进入教师行业的新人来说，会有很多挑战。新教师要不断巩固自己的专业知识，提高自己的专业素质，同时要怀着一颗谦卑的心，不断向前辈请教和学习。另一方面，应该努力建立和谐的师生关系。

4.子曰：“吾自养，未曾无知。”谈谈你的理解。

答：孔子说：“只要你给我十块肉干作为见面礼，我就绝不给你上课。”这体现了孔子“有教无类”的教育思想。在当时的奴隶社会，这是一种进步思想。我认为，“有教无类”的理念对当前教师的教学也是有启发的。老师应该平等地对待每个学生。对于学习能力差或者基础薄弱的学生，老师要多一些耐心。

5.《中小学教育惩戒规则》(试行)方案自2021年3月1日起实施。很多老师都表示支持，但也有家长表示反对。对此你怎么看？

参考答案：我非常赞同《中小学教育惩戒规则》(试行)方案的实施。没有规则，就没有方圆。有了法律依据，学校和老师才能更好地把握教育惩戒的尺度。对于违反规章制度的学生，我们决不能纵容他们犯错。适当的惩罚可以帮助他们认识和改正错误。

6.如果进教室上课的时候不小心摔倒了。全班哄堂大笑。这个时候，你会怎么做？

回答：我觉得，既然大家都笑了，我们不妨用幽默来化解。我会笑着对学生说：“摔倒了也没关系。人跌倒是必然的，从哪里跌倒就从哪里爬起来！同时，我们应该从错误中吸取教训。避免在同一个地方摔倒。你同意吗？”

7.如何理解“道与赋引，强与赋抑，开与赋达”？

参考答案：“道引、强引、强引、开引”这句话出自《礼记学记》，意思是“引导学生而不是牵着鼻子走，鼓励学生而不是压制他们的个性发展，启发学生而不是直接告诉他们答案”。这句话陈述的教学原则是启发性原则。在教学过程中，教师不应该只是传授知识，更重要的是传递思想。要不断引导学生把学习和思考有效结合起来。只有学会学习，才能真正学到东西。

8.谈谈你对“四有”好老师的理解。

答：四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。我觉得“四有”作为一个好老师的理念给所有老师指明了方向，对他们是一个极大的鼓舞。每个教师都应该努力成为“四有”好教师，为国家培养更多的栋梁之材。

9.一位老师在班会上对全班说：“当大家不幸遭遇校园暴力时，不要忍气吞声，任其暴力，该反击时就反击。”对此你怎么看？

回答：我完全同意一位老师说的“当你不幸遭遇校园暴力时，不要忍气吞声，任其暴力”。但鉴于“该回击时就回击”这句话，我认为应该补充，以免误导学生。面对校园暴力，我们绝不能忍气吞声，任其施暴，但也绝不能以暴制暴。遇到校园欺凌，要立即口头警告对方，做好自我保护。如果对方继续实施暴力，我们可以采取正当防卫措施保护自己。所以，对于“该还击就还击”，关键是对方是否继续实施暴力。如果是这样，你可以这样做。

10.校领导找你谈话，告诉你有家长抱怨你的班级水平太低。你该怎么办？

回答：首先我想知道学生家长的具体诉求。看看我上课水平低是因为课堂气氛不活跃，还是错误的知识误导了学生，还是其他原因。然后，我会有深刻的反思。如果真的做得不好，虚心接受批评，及时努力改进。如果有误会，我会解释清楚，尽量避免类似情况发生。最后，我会向领导或前辈学习，不断提高自己的专业素质，努力成为一名学生满意、家长放心、领导认可的好老师。