原名：同一个班级，为什么其他人学得比我好？
老师是一位传教士，他被教导消除疑虑。为了准备明年的高考，许多学生报名参加了高考培训班。
但正如所谓的大师所引领的那样，这种做法是针对个人的。有些学生能理解和消化老师在课堂上说的话；有些学生在课堂上只有一点点知识，直到课后才能理解；这两者在课堂效率上有很大差异。那么，我们应该在课堂上做些什么来最大限度地提高我们的收获和效率呢？
1.集中注意力，专心倾听
那么，我们怎样才能集中精力，专心倾听呢？实践证明，最有效的方法是把获取知识的主要希望放在课堂上。
只有在课堂上专心听讲，我们才能更好地进行课后复习，为考试做好有效的准备。
因此，我们应该努力提高课堂45分钟的质量，通过提高课堂学习效率，努力减轻课后负担。
2.积极思考，努力掌握获取知识的主动权
我们不能只等老师在课堂上“灌输”知识，而应该充分发挥我们的主观能动性，提高我们的能力。
具体来说，我们应该提出更多关于教师为什么说话的问题，善于从不同角度和侧面进行分析和理解，深化和拓宽问题。
只有这样，我们才能真正掌握知识，从而从一个例子中得出推论，绕过类比。
3.阐明教师的教学理念
要学会把握学科特点和教师讲课特点。思考就是思考线索和步骤。是否掌握教师的观点是衡量学生听力水平的标准。
一般来说，教师常用的方法包括分析与综合、归纳与演绎、比较分类等。
总之，只有把握各学科的不同特点和每位教师的教学风格，才能有明确的目标，抓住重点，做到事半功倍。
4.不要在课堂上操练喇叭和做笔记
努力掌握你在课堂上学到的东西。在课堂上，老师总是一个接一个地提出问题。
有时候我们会遇到一些我们不理解的问题。在这个时候，不要打断听力，练习“牛角尖”。相反，写下我们暂时不理解的问题，让它们在课后解决，以保持听力的连续性。
如果你打断了听力并选择了一个问题，你就会打乱遵循老师讲课过程的想法。当你从“牛角尖”中醒来时，老师已经谈论了其他问题。
一份耕耘，一份收获既然我们在课堂上花费了宝贵的精力，我们就应该学习一些东西，取得一些成就。
精英，坚持守护你的升本梦！
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