1、学生观的内容1、学生是发展的人第一,学生的身心发展是有规律的。
2、第二,学生具有巨大的发展潜能。
3、第三,学生是处于发展过程中的人。
4、2、学生是独特的人第一,学生是完整的人。
5、第二,每个学生都有自身的独特性。
6、第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。
7、3、学生是具有独立意义的人第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。
8、第二,学生是学习的主体。
9、第三,学生是责权的主体。
10、学生观的内涵学生的身心有发展的规律。
11、人的身心发展有五大规律,分别是顺序性、阶段性、不平衡性、互补性以及个体差异性,在教学过程中要求教师要顺应学生身心发展规律进行教学,不能违背规律。
12、学生身心发展具有潜能性。
13、教师在教学过程中,要着眼于学生的未来发展,对学生的发展有信心,相信学生能变好,所以,教师在教学中遇到后进生要多鼓励。
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