贵州省深化考试招生制度改革实施方案发布新区

标题：贵州省政府招生制度改革

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，省政府近日发布了《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》（以下简称《方案》），要求各市、自治州人民政府、贵安新区管委会、各县（市、区、特区）人民政府、省政府各直属部门和机构认真组织实施。该计划的主要内容如下：

一、一般要求

（一） 指导思想。

为办好人民满意的教育提供有力保障，为实现我省经济社会跨越式发展提供强有力的人才支持。

（二） 基本原则。

--坚持全面教育。遵循教育规律，把促进学生健康成长作为改革的出发点和落脚点，扭转片面应试教育的倾向，坚持正确的教育方向，践行社会主义核心价值观，深入推进素质教育，培养道德全面发展的社会主义建设者和接班人，智力、体格和美貌。

--维护公平正义。把促进公平正义作为考试招生制度改革的基本价值取向。完善政府监督机制和社会监督机制，加强制度建设，依法管理考试，严格招生。实施考试招生阳光工程，切实保证考试招生机会公平、程序公开、结果公平。

--坚持科学选材。注重人才评价的科学性和全面性，合理设置考试科目，增加学生选择，提高选拔水平，确保考试招生高效有序地实施。

--坚持统筹规划。按照国家顶层设计和总体要求，统筹规划我省考试招生制度改革，促进通识教育、职业教育和继续教育的衔接与沟通，全面推进考试招生和管理体制改革。充分考虑社会接受程度和改革实施的可操作性，积极稳妥地逐步实施。

（三） 改革目标。

2015年启动考试招生制度专项改革，2018年启动高考综合改革。逐步建立符合省情的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多次录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选人、有效监督的体制机制，建成了连接和沟通各级各类教育、承认各种学习成果的终身学习“立交桥”。

二、主要任务

（一） 促进入学考试和入学机会的公平。

--完善义务教育免试招生政策措施。制定完善义务教育阶段免试就近入学的具体实施办法。县级以上城市小学100%就近入学，初中90%以上就近入学。继续小学招生和小学升学，充分利用文员或户口。

--推进普通高中招生改革。完善初中生综合素质评价体系，根据初中学业水平考试成绩和初中生综合素质评价，制定和完善普通高中新生入学政策措施。制定了《关于实施贵州省初中生综合素质评价的意见》和《贵州省高中入学考试改革方案》。2016年，启动高中入学考试改革，改革普通高中入学考试的招生方式。优质普通高中招生指标的50%以上分配给了全区初中，开展了初中生综合素质评价试点工作。从2017年秋季学期开始，全面实施初中生综合素质评估。

--完善中等职业学校招生管理。完善中等职业学校招生工作，落实《注册招生管理办法》。招生名单由省教育厅每年统一向社会公布。进一步落实春秋两季中等职业学校招生，促进中等职业教育持续健康有序发展。

--确保进城务工人员的子女能够上学和参加公平的考试。坚持积极稳妥、因地制宜的原则，完善和落实农民工随迁子女入学考试政策措施，全面推进随迁子女义务教育和入学考试，保障随行儿童公平受教育的权利和机会。

--完善贫困地区、农村地区和少数民族地区学生上大学的保障机制。采取分计划、分招生的招生办法，增加贫困地区、农村地区和少数民族地区的重点大学学生人数。2015年以来，省直属高校招生计划中确定了不低于3%的比例，面向贫困地区、农村和少数民族地区招生。

（2） 改革考试形式和内容。

--提高普通高中的学业水平考试。学术水平考试采用资格考试和等级考试。资格考试科目包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、艺术、体育和健康。结果分为合格和不合格。资格标准由省统一制定，其结果用于普通高中学生的毕业和对同一高中学业水平的认可。语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术为10门考试科目，全省统一组织命题、考试和试卷评议；通用技术、音乐、艺术、体育和健康的统一要求由省教育行政部门制定，各市（州）组织实施。等级考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学和生物。该省统一组织命题、考试、评分和评分。只有通过资格考试（包括补考）的高中生才能申请等级考试，每个学生可以申请3门科目；等级考试结果按参加人数的一定比例分为五个等级：A、B、C、D和e。省教育厅制定并实施《2018年秋季高中生入学考试办法》。

--规范普通高中学生综合素质评价。高中生综合素质评价主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素质、社会实践等方面。要坚持方向性、指导性、客观性、公正性原则，客观反映学生德、智、体、美的全面发展，促进学生的全面发展，激发学生的潜在优势，培养学生的个人优势，为探索多元准入机制提供参考。建立学生综合素质标准化档案，客观真实地记录学生成长过程中的优秀表现，注重培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。严格程序，加强监督，确保公开透明，确保评估内容的真实性和准确性。省教育厅制定了《高中生综合素质评价实施办法》。自《实施办法》颁布以来，高中生综合素质测评试点工作已经启动，将于2017年全面实施，建成省级高中生综合素质测评信息管理平台。

--进一步推进高职院校分类考试。继续实施高职院校多元招生模式，通过统一考试招生、高等职业教育一次报考、分班招生、中职教育优中推、五年一贯制、3+2分段制等方式招生，普通高中生和中职毕业生的综合评估和招生。2016年以来，高职院校考试招生与全国统一高考相对分离，实行“文化素质+职业技能”综合评价录取办法。中职毕业生报考高职院校，参加省统一组织的文化基础考试和高职院校组织的职业技能考试。普通高中生报考高职院校，参加高职院校组织的职业适应性测试。他们的文化素质分数将使用现有高中学业水平考试分数从2016到2020和新高中学业水平考试成绩从2021分。高职院校对考生进行综合评价，择优录取。学生也可以参加统一高考，进入高职院校。2017年，通过分类考试的学生应占高职院校招生总数的60%以上。

--深化考试内容改革。根据国家课程标准，由省统一安排的试题反映了考试和招生制度改革的总体要求。根据课题的特点，科学设计试卷的结构和命题内容，提高基础与综合性，注重学生独立思考的能力，运用知识进行分析和解决问题。引导学校深入实施素质教育，促进学生全面发展。