孔子学院汉语教师如何在网上上课？?孔子学院线上中文教学人员?受新冠肺炎疫情影响，不少孔子学院都将汉语课堂从线下转移到了线上。对于很多学员来说，这是一种全新的体验，而对汉语教师们来说却是不小的挑战。很多老师反映，与学员流畅沟通及调动学员学习积极性等是目前较为棘手的几个问题。如果是因为网络等原因导致的沟通困难，南非德班理工大学孔子学院汉语教师志愿者徐艳丽表示，如果部分学生的网络特别卡顿，可以一边用电脑与学生进行文字沟通，一边通过手机视频，二者同步进行。
受新冠肺炎疫情影响，许多孔子学院将汉语课从线下转移到了线上。对于很多学生来说，这是一种全新的体验，但对于语文老师来说却是不小的挑战。许多教师反映，与学生的顺畅交流和激发学生的学习热情是目前的一些难题。
为了解决这些问题，老师们分享了他们的在线教学经验，并给了你一些建议。
教学过程中很难和学生沟通吗？
来试试这些方法吧。
关于如何在网上与学生顺畅交流，老师们都有什么样的招数？
如果因为网络等原因导致交流困难，南非德班科技大学孔子学院汉语志愿者老师许说，如果有的学生网络特别卡，可以通过电脑和手机视频与学生进行文字交流，两者可以同步。
如果是因为学生对课程内容不了解而导致交流困难，澳大利亚西澳大学孔子学院汉语老师王春晖认为，汉语老师在准备网络授课时，应该多准备一些教学内容，经常观察学生在屏幕上的表情和反应，及时提问，判断学生是否能听懂。
另外，语文老师要及时在聊天记录中回答学生的问题。在课后的小组讨论中，教师要注意控制节奏。
米兰国立大学孔子学院汉语志愿者老师孙铭阳说，在线下课堂，学生可以理解老师肢体动作所表达的意思，但在网上教学，学生看不到这些。这时候，老师需要有足够的耐心，让学生以慢于上一节课的速度理解老师所表达的指令。
除了以上方法，还可以向米兰国立大学孔子学院的史雅丽老师学习，提前10到15分钟进入直播平台与学生交流。就像平时在教室上课一样，老师早早的进入教室，与学生交流学习情况，解答他们的疑问，为直播课堂预热。
此外，借助学生的母语或英语，可以打出指令的关键词，让学生“看”就能直观地理解老师的思路。
学生上课积极性不好？
也许它不能正常工作。
在网络课堂上，教师可以通过学生的反应，及时改变教学方法，激发学生的上课热情。但是在网络课堂上，怎样才能通过屏幕调动学生的积极性呢？
孙铭阳建议，当你讲完生词、语法或部分内容时，可以放松课堂气氛，让学生放松下来，专心听课。比如可以放一首中文短歌，或者一个短视频。如果是年龄较小的学生，可以给予适当的奖励。
即使是网络课堂，也需要学生的互动，要及时问学生，保证他们在认真听讲。
来自乌克兰南方师范大学孔子学院的栾叶老师，就有通过制作精美的课件和教具卡，设计有趣有意义的会话活动，调动学生学习热情的经验。
在巴林大学孔子学院，老师们通过展示卡片和分享文化视频来调节课堂气氛。在课余时间，老师们通过使用WhatsApp软件与学生保持密切联系，跟踪中文直播课的教学情况和学生的反馈，改进在线教学方式，提高学生上课的积极性。
除了增加一些小的课堂活动，增强学生之间的互动也是提升学生上课积极性的必备法宝。石亚丽建议，老师可以布置一些小组作业，然后在课堂上反馈结果。作业不仅可以增强学生之间的互动和合作，还可以保持学生课后的学习热情，并通过在课堂上展示成果获得成就感，从而保证他们上课的积极性。
在荷兰格罗宁根孔子学院，老师们还利用“Zoom”平台，每周为每个班级的学生提供两个小时的课后辅导，学生可以自愿参加。学生们说课后辅导很有效，问题得到及时解决，他们更多了
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