高中数学全国卷(高中数学全国卷一）

我是一名高中数学老师，粗略看了一下今年的新课标全国卷。总之，疫情有增无减。今年很多同学都在上疫情在线课程，很多内容都是在家里做的。稀里糊涂，一章又一章，很多东西还没有理解透彻，高三的复习也没有提高他们的认知能力和解题能力。所以数学全国卷要立足基础，精英生考140。中高级水平的学生130分左右，中级水平的学生100分左右。这是分数的合理分布。不要做一些奇怪的证明题目难考生。走出考场后，考生们几乎崩溃，痛哭流涕。无论父母如何安慰，他们都会哭。你一个砖家，你觉得炫耀自己的提问水平有意思吗？家里没有候选人就不在乎别人的感受。疫情有增有减，你就无视疫情，减少。怎么能让考生觉得尴尬呢？

问题3，向量问题。向量M和N加一个箭头有这么难吗？无数次想给人教版写信，建议高中数学教材所有向量都加箭头。教新课的时候，老师强调加箭头。结果他妈的高中数学课本上用粗体小写字母表示的向量居然没有箭头。所以在教向量新课程之初，大量的学生不写箭头，理由是书上没有箭头。我为什么要写箭头？说明课本洗黑体没有箭头。为什么要打印没有箭头的黑体？唉，这个理由很难接受！

问题4:水库就是水库。太提水库在哪里？这个水库是你家建的？你们家设计了太提水库？两年前，有一张金字塔地图和一个断臂美女。今年太提水库，谁见过太提水库？你见过砖房吗？算了，说多了我也烦了！

问题5，据说两个数应该互为质数。学生考完会问，互质是什么意思？意味着两个数都是质数？还是说两个数没有公约数？学生不能准确判断条件，扣5分！

6、7、8题难控，变量题最难学生。本来学生个人基础就不够扎实，计算量太大。尤其是第7题的题量比较大，通常有明显的同构模型，构造器也比较方便。推导是基于单调性来比较大小，但是这道题结构不明显，学生不知所措，浪费几分钟就放弃了！真可惜。问题6:周期T有一个范围，问题8:体积范围，问题15: A范围，问题17:证明范围，问题18:最小值范围！很难在120分钟内找到范围或者证明这么多题的取值范围。值域问题是一个不确定性问题，涉及到函数和基本不等式相关的知识点。要求学生能力高，计算要精细。稍有差错就完了。

问题20，专家，你一定要说这个问题太好了，符合新课标，邀请你做学术报告。你一定要说这个问题有多好！大家纷纷附和说，好，好！家，估计学生已经来了80多分钟了。考生都快晕了。考生平时训练题是概率分布题，简单条件概率题，乘法公式，全概率公式，贝叶斯公式基本都做了。但是这个问题，看到这么多条件概率，意思不清，目标不明，就算成绩好的同学也快气疯了。这是什么问题？乍一看，时间不多了。1题和22题第一题还能得分，第二题全是走马观花。

时间不多了。下课铃一响，我就糊里糊涂地走出了考场。从初中到高中奋斗了十二年。这是今年的数学高考！留下挥之不去的阴影，何去何从，我无所适从！然而，生活还得继续，明天