新华社北京7月28日电 题：为创新驱动发展提供有力人才支撑——我国研究生教育发展综述
新华社记者
研究生教育是培养高层次创新人才的主要途径，是应对全球人才竞争的基本布局，是实施创新驱动发展战略、建设创新型国家的重要基石。
从1949年，研究生人数只有629人，到2020年，这个数字将超过300万。随着我国研究生教育的快速发展，研究生教育已成为国家创新体系的重要组成部分，履行着“高端人才供给”和“科技创新”的双重使命。
1963年，《高等学校培养研究生工作暂行条例(草案)》的颁布，标志着我国研究生教育制度的初步建立。1981年，《中华人民共和国学位条例》正式实施，为我国研究生教育的进一步发展奠定了制度基础。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育，优先发展教育事业。2013年，《关于深化研究生教育改革的意见》发布，研究生教育全面深化改革启动，凸显服务需求、提升质量的共识，开启了成为研究生教育强国的新征程。
研究生教育作为培养拔尖创新人才的主要途径，如何主动服务国家战略需求，从最好到最好，从最好到最好，实现类型结构与培养质量同步提升？
2014年，全国研究生教育质量工作会议召开，《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》发布，建立了学位授予单位、教育行政部门、学术组织、行业部门、社会组织共同参与的“五位一体”质量保障体系。
目前，我国已经建立了涵盖111个一级学科、47个专业学位类别的学科体系，基本覆盖了国民经济和社会发展的各个领域。
道德培养是研究生教育的根本任务。近年来，思想政治教育逐渐融入研究生培养的各个环节，涌现出了黄大年、钟扬等一大批优秀导师。
1990年，我国高校专任教师中，具有研究生学历的教师比例仅为19.6%。到2020年，这一比例已经达到64.1%，大大提高了教师的整体素质。学历学位和专业学位研究生分类培养模式日趋完善，科教融合、产教融合更加突出。研究生招生人数从2012年的不足59万人增加到2020年的110多万人，为社会主义现代化建设各行各业输出了大量高层次人才。
“嫦娥”飞上天空，航母下水入海，“蛟龙”入海.通过不断改革发展，我国研究生教育构筑了培养拔尖创新人才的高地，支撑和引领经济社会发展的能力大幅提升。
“双一流”建设引领工程启动后，确定了首批42所一流大学和95所一流学科建设大学，搭建了一流的人才培养平台。随着建设进程的加快，一批学科进入世界一流行列，世界各地的学校竞相争抢。一大批拔尖人才和应用型复合人才如雨后春笋般涌现。
高校作为研究生培养的主体，承担了全国60%以上的基础研究工作和“973工程”等国家重大科研任务。研究生参与高水平科研项目的比例逐年上升。2018年，国家自然科学基金面上项目人员构成中，研究生占比超过50%，研究生已成为我国科研创新活动的重要参与者和贡献者。
坚持研究生教育的国情，是中国特色研究生教育体系的一大优势。这不仅体现在治理体系的建设上，也体现在具体的办学实践中。
3354为了不断满足经济和社会的需要
与祖国同行，我国研究生教育走过了从小到大的快速发展之路，实现了自主培养高层次人才的战略目标。
截至2019年，已有52个国家和地区与中国签署了学位互认协议。海外研究生培养项目覆盖面和影响力不断扩大，一批高校走出国门在海外设立分校，硕士及以上学位中外合作办学机构和项目超过260个。我国高校在研究生教育方面与世界一流大学的差距正在逐步缩小，研究生教育的国际影响力和吸引力显著提升。
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